infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2025-24-4-51-56infoschool-868Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESИспользование веб-квеста при изучении темы «Элементы математической логики»Using web quests in the study of the theme "Elements of mathematical logic"КуцинаС. А.KutsinaS. A.

Куцина Светлана Алексеевна, аспирант кафедры информатики и методики преподавания информатики

Волгоград

Svetlana A. Kutsina, postgraduate student, Department of Informatics and Methods of Teaching Informatics

Volgograd

kutsina_s@list.ruВолгоградский государственный социально-педагогический университетРоссияVolgograd State Socio-Pedagogical UniversityRussian Federation202515112025045156Copyright © Куцина С.А., 20252025Куцина С.А.Kutsina S.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/868

   Статья посвящена методике применения веб-квестов при изучении темы «Элементы математической логики» в VIII классе. Рассматриваются теоретические основы веб-квестов, их дидактическая структура и преимущества использования при обучении информатике в основной школе, а также теоретические особенности изучения темы «Элементы математической логики» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и содержанием учебного предмета «Информатика», определенным в федеральной рабочей программе. Приводится описание веб-квеста «Элементы математической логики», разработанного с использованием материалов учебника Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой. Рассмотрены особенности организации работы учащихся, включая распределение ролей. Приведены примеры заданий различной сложности и система оценивания, а также методические рекомендации по применению веб-квестов в учебной практике. В статье описана практическая реализация веб-квеста с использованием современных цифровых платформ, таких как Google Sites, LearningApps и YandexART, позволяющих эффективно организовать учебный процесс. Представленная методика может быть использована в рамках цифровизации образования.   Материалы статьи могут быть полезны учителям информатики, интересующимся современными средствами обучения.

   This article explores the using web quests in teaching the theme "Elements of mathematical logic" to students in the 8th grade. It examines the theoretical foundations of web quests, their didactic structure, and the advantages of using them in teaching informatics in secondary school. It also explores the theoretical aspects of teaching "Elements of mathematical logic" in accordance with the Federal State Educational Standard for Basic General Education and the content of the "Informatics" subject defined in the federal curriculum. A description of the web quest "Elements of mathematical logic" is provided, developed using materials from the textbook by L. L. Bosova and A. Yu. Bosova. The article also examines the organization of student work, including the distribution of roles. Examples of tasks of varying difficulty and an assessment system are provided, along with methodological recommendations for using web quests in classroom practice. The article describes the practical implementation of a web quest using modern digital platforms such as Google Sites, LearningApps, and YandexART, which enable the effective organization of the educational process. The presented methodology can be used as part of the digitalization of education.   The article's materials may be useful to informatics teachers interested in modern teaching tools.

веб-квестматематическая логикаметодика обучения информатикеинформатика в школесовременные средства обученияweb questmathematical logicmethods of teaching informaticsinformatics in schoolmodern teaching tools.ReferencesБосова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: учебник для 8 класса. М.: Просвещение; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2024. 272 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: учебник для 8 класса. М.: Просвещение; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2024. 272 с.Васева Е. С., Гребнева Д. М., Бужинская Н. В. Вебквесты как средство формирования цифровой компетентности обучаемых // Информатика в школе. 2023. № 2 (181). С. 34–40. EDN: DKLPQG. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-2-34-40.Васева Е. С., Гребнева Д. М., Бужинская Н. В. Вебквесты как средство формирования цифровой компетентности обучаемых // Информатика в школе. 2023. № 2 (181). С. 34–40. EDN: DKLPQG. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-2-34-40.Колобов А. Н. Математическая логика на современном этапе образования // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 4(107). С. 236–238. EDN: PEEINV. DOI: 10.24412/1991-5497-2024-4107-236-238.Колобов А. Н. Математическая логика на современном этапе образования // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 4(107). С. 236–238. EDN: PEEINV. DOI: 10.24412/1991-5497-2024-4107-236-238.Колобов А. Н. Особенности обучения элементам математической логики в средней школе // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 4 (101). С. 106–108. EDN: IZIRSK. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-4101-106-108.Колобов А. Н. Особенности обучения элементам математической логики в средней школе // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 4 (101). С. 106–108. EDN: IZIRSK. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-4101-106-108.Корнилов Ю. В., Левин И. П. Геймификация и вебквесты: разработка и применение в образовательном процессе // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 5. С. 268. EDN: ZQNJER.Корнилов Ю. В., Левин И. П. Геймификация и вебквесты: разработка и применение в образовательном процессе // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 5. С. 268. EDN: ZQNJER.Куцина С. А. Опыт использования веб-квестов при изу­ чении информатики в 7–9 классах // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения. Материалы VI Международной научно-практической конференции (Краснодар, 18–19 апреля 2025 года). Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2025. С. 111–114. EDN: GRCBCX.Куцина С. А. Опыт использования веб-квестов при изу­ чении информатики в 7–9 классах // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения. Материалы VI Международной научно-практической конференции (Краснодар, 18–19 апреля 2025 года). Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2025. С. 111–114. EDN: GRCBCX.Куцина С. А. Опыт использования web-квестов на уроках информатики в инженерных классах // Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Волгоград, 16 октября 2023 года). Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2023. С. 138–142. EDN: IQBGTC.Куцина С. А. Опыт использования web-квестов на уроках информатики в инженерных классах // Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Волгоград, 16 октября 2023 года). Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2023. С. 138–142. EDN: IQBGTC.Мащенко М. В., Волкова Е. А. Методические подходы к разработке образовательного веб-квеста по программированию как способу активизации познавательной активности учащихся // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-2. С. 240–244. EDN: YPEOVF.Мащенко М. В., Волкова Е. А. Методические подходы к разработке образовательного веб-квеста по программированию как способу активизации познавательной активности учащихся // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-2. С. 240–244. EDN: YPEOVF.Поурочное планирование (базовый уровень). 7–9 классы. https://bosova.ru/metodist/authors/informatika/3/files/pp_bu_789.pdfПоурочное планирование (базовый уровень). 7–9 классы. https://bosova.ru/metodist/authors/informatika/3/files/pp_bu_789.pdfПриказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 370 (с изменениями на 9 октября 2024 года) (редакция, действующая с 1 сентября 2025 года) «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования». https://docs.cntd.ru/document/1301798826Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 370 (с изменениями на 9 октября 2024 года) (редакция, действующая с 1 сентября 2025 года) «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования». https://docs.cntd.ru/document/1301798826Сафонова Л. А., Бадина Ю. В. Интерактивные методы на уроках информатики в обучении школьников элементам математической логики // Цифровые образовательные технологии: методология и практика: монография. Саранск: Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева, 2024. С. 122–137. EDN: HYYXRN.Сафонова Л. А., Бадина Ю. В. Интерактивные методы на уроках информатики в обучении школьников элементам математической логики // Цифровые образовательные технологии: методология и практика: монография. Саранск: Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева, 2024. С. 122–137. EDN: HYYXRN.Соответствие содержания учебника «Информатика. 8 класс» Босова Л. Л., Босова А. Ю. разделам Примерной рабочей программы. https://bosova.ru/metodist/authors/informatika/3/files/ssui8.docxСоответствие содержания учебника «Информатика. 8 класс» Босова Л. Л., Босова А. Ю. разделам Примерной рабочей программы. https://bosova.ru/metodist/authors/informatika/3/files/ssui8.docxФедеральная рабочая программа основного общего образования. Информатика (базовый уровень) (для 7–9 классов образовательных организаций) // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/15_ФРП-Информатика-7-9-классы_база.pdfФедеральная рабочая программа основного общего образования. Информатика (базовый уровень) (для 7–9 классов образовательных организаций) // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/15_ФРП-Информатика-7-9-классы_база.pdfDodge B. Some Thoughts About WebQuests // Mackenzieblog. https://jotamac.typepad.com/jotamacs_weblog/files/WebQuests.pdfDodge B. Some Thoughts About WebQuests // Mackenzieblog. https://jotamac.typepad.com/jotamacs_weblog/files/WebQuests.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.