Четверов Алексей Владимирович, учитель информатики; эксперт Института развития профильного обучения,
г. Москва.
Aleksey V. Chetverov, Informatics Teacher; Expert, Institute for Development of Profile Education,
Moscow.
Алефиренко Евгения Александровна, старший методист Института развития профильного обучения,
г. Москва.
Evgeniya A. Alefirenko, Senior Methodologist, Institute for Development of Profile Education,
Moscow.
В статье обсуждаются проблемы, связанные с недостаточной подготовкой школьников в области информационной безопасности. На основе анализа научно-педагогической литературы и существующей образовательной практики показано, что современные школьники испытывают недостаток знаний и практических навыков в области информационной безопасности. Рассмотрена роль информационной безопасности в структуре современных учебных программ по информатике. Для решения проблемы недостаточной практической подготовки обучающихся в области информационной безопасности предлагается комплексный подход, основанный на использовании современных интерактивных технологий и лабораторных работ, структурированных в рамках курса «Введение в ИТ-специальность». Рассмотрены интерактивные приложения для лабораторных работ, направленных на обучение основам информационной безопасности на уровне среднего общего образования (в X—XI классах). Приведены примеры лабораторных работ. Описаны преимущества внедрения интерактивных технологий для формирования предпрофессиональных компетенций.
The article discusses the problems associated with the insufficient training of schoolchildren in the field of information security. based on the analysis of scientific and pedagogical literature and existing educational practice, it is shown that modern schoolchildren lack knowledge and practical skills in the field of information security. The role of information security in the structure of modern educational programs in informatics is considered. To solve the problem of insufficient practical training of students in the field of information security, an integrated approach is proposed based on the use of modern interactive technologies and laboratory works structured within the course "Introduction to the IT specialty". Interactive applications for laboratory works aimed at teaching the basics of information security at the level of secondary general education (in grades 10–11) are considered. Examples of laboratory works are given. The advantages of introducing interactive technologies for forming pre-professional competencies are described.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.