Козун Оксана Ивановна, старший преподаватель кафедры математики, информатики и профессионального обучения, факультет педагогики, менеджмента и информационных технологий в образовании,
г. Тара, Омская область.
Oksana I. Kozun, Senior lecturer at the Department of Mathematics, Informatics and Professional Training, Faculty of Pedagogy, Management and Information Technologies in Education,
Tara, Omsk region.
Федорова Галина Аркадьевна, доктор пед. наук, доцент, профессор кафедры информатики и методики обучения информатике, факультет математики, информатики, физики и технологии,
г. Омск.
Galina A. Fedorova, Doctor of Sciences (Education), Docent, Professor at the Department of Informatics and Methods of Teaching Informatics, Faculty of Mathematics, Informatics, Physics and Technology,
Omsk.
Статья посвящена разработке комплекса заданий по робототехнике для внеурочной деятельности школьников в рамках предмета «Информатика». Основная цель работы — обоснование и разработка комплекса заданий, применение которых направлено на развитие личностных результатов учащихся через вовлечение их в процесс конструирования, программирования и решения практических задач с использованием роботов. Проводится анализ понятия «учебная задача», и формулируются принципы формирования комплекса учебных заданий. Представлена авторская классификация учебных заданий с примерами для развития личностных результатов обучающихся. Методология исследования включает анализ существующих методик преподавания информатики и робототехники. Практическая значимость полученных результатов заключается в возможности применения разработанного комплекса заданий в программах внеурочной деятельности по информатике и робототехнике. Это позволит учителям эффективно интегрировать современные технологии в учебный процесс и будет способствовать всестороннему развитию личности учащихся. Работа ориентирована на широкую целевую аудиторию — учителей, методистов и разработчиков учебных программ в аспекте новизны подходов к формированию личностных результатов через использование робототехники.
The article is devoted to the development of a set of tasks on robotics for extracurricular activities of schoolchildren within the subject "Informatics". The main objective of the work is to substantiate and develop a set of tasks, the use of which is aimed at developing personality results of students through their involvement in the process of designing, programming and solving practical problems using robots. The analysis of the concept of "educational task" is carried out, and the principles of forming a set of educational tasks are formulated. The author's classification of educational tasks with examples for developing personality results of students is presented. The research methodology includes an analysis of existing methods of teaching informatics and robotics. The practical significance of the obtained results lies in the possibility of using the developed set of tasks in extracurricular activities in informatics and robotics. This will allow teachers to effectively integrate modern technologies into the educational process and will contribute to the comprehensive development of the personality of students. The work is aimed at a wide target audience — teachers, methodologists and developers of educational programs in terms of novelty of approaches to the formation of personality results through the use of robotics
The authors declare that there are no conflicts of interest present.