infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2024-23-6-87-92infoschool-827Research ArticleИНФОРМАТИКА И ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕРазвитие инженерных умений у детей дошкольного и младшего школьного возрастаDevelopment of engineering skills in children of preschool and primary school ageБаракинаТ. В.BarakinaT. V.

Omsk

barakina77@mail.ruОмский государственный педагогический университетРоссияOmsk State Pedagogical UniversityRussian Federation2024271220242368792Copyright © Баракина Т.В., 20242024Баракина Т.В.Barakina T.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/827

Важность раннего развития инженерных умений у детей обусловлена необходимостью достижения решения одной из стратегических задач, связанных с укреплением научно-технологического суверенитета и опережающего роста обрабатывающей промышленности в России. Именно поэтому в настоящее время осуществляется активный поиск эффективных методик, средств развития инженерных умений у детей начиная с дошкольного возраста и на протяжении всего периода обучения в образовательных учреждениях. В статье рассматриваются вопросы развития инженерных умений у детей дошкольного и младшего школьного возраста: понятие инженерных умений; умения, формируемые во внеурочной деятельности и на занятиях/уроках в детском саду и начальной школе; этапы развития инженерных умений у детей (подготовительный, развитие пространственных представлений, мелкой моторики рук, графомоторных и конструкторских умений).

The importance of early development of engineering skills in children is due to the need to achieve a solution to one of the strategic tasks associated with strengthening scientific and technological sovereignty and accelerated growth of the manufacturing industry in Russia. That is why an active search is currently underway for effective methods and means of developing engineering skills in children, starting from preschool age and throughout the entire period of study in educational institutions. The article considers the issues of developing engineering skills in preschool and primary school children: the concept of engineering skills; skills formed in extracurricular activities and in classes/lessons in kindergarten and primary school; stages of development of engineering skills in children (preparatory, development of spatial representations, fine motor skills of hands, graphomotor and construction skills).

инженерно-политехническое образованиепространственные представленияконструкторские уменияграфомоторные уменияинженерные уменияначальная школамладшие школьникидошкольникиengineering and polytechnic educationspatial representationsconstruction skillsgraphomotor skillsengineering skillsprimary schoolprimary school studentspreschoolersReferencesБаракина Т. В. Инженерные игры как средство политехнического образования младших школьников // Информатика в школе. 2023. № 4. С. 74–83. EDN: UZMBCQ. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-4-74-83.Баракина Т. В. Инженерные игры как средство политехнического образования младших школьников // Информатика в школе. 2023. № 4. С. 74–83. EDN: UZMBCQ. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-4-74-83.Баракина Т. В., Шерешик Н. Ю. Современные модели инженерно-политехнического образования детей // Информатика в школе. 2020. № 4. С. 27–30. EDN: PNWVNF. DOI: 10.32517/2221-1993-2020-19-4-27-30.Баракина Т. В., Шерешик Н. Ю. Современные модели инженерно-политехнического образования детей // Информатика в школе. 2020. № 4. С. 27–30. EDN: PNWVNF. DOI: 10.32517/2221-1993-2020-19-4-27-30.Волкова Т. К. Инженерное образование // Директор школы. 2018. № 10 (233). С. 56–62. EDN: ZAMDZR.Волкова Т. К. Инженерное образование // Директор школы. 2018. № 10 (233). С. 56–62. EDN: ZAMDZR.Григорьев С. Г., Курносенко М. В. Инженерное образование и STEM-образование, реальность и перспективы // Информатизация образования и методика электронного обучения. Материалы II Международной научной конференции (Красноярск, 25–28 сентября 2018 года). Ч. 1. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2018. С. 13–19. EDN: RZHKPD.Григорьев С. Г., Курносенко М. В. Инженерное образование и STEM-образование, реальность и перспективы // Информатизация образования и методика электронного обучения. Материалы II Международной научной конференции (Красноярск, 25–28 сентября 2018 года). Ч. 1. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2018. С. 13–19. EDN: RZHKPD.Кондратьев В. М. Инженерное образование: логика обоснования содержания // Инженерное мышление: социальные перспективы. Материалы международной междисциплинарной конференции (Екатеринбург, 12–13 февраля 2020 года). Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2020. С. 73–78. EDN: UOIAEA.Кондратьев В. М. Инженерное образование: логика обоснования содержания // Инженерное мышление: социальные перспективы. Материалы международной междисциплинарной конференции (Екатеринбург, 12–13 февраля 2020 года). Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2020. С. 73–78. EDN: UOIAEA.Моисеенко Э. В., Корумбаева С. К. Использование геометрических конструкторов в процессе развития инженерных умений у детей // Ratio et natura. 2023. № 2 (8). EDN: LYPSUQ.Моисеенко Э. В., Корумбаева С. К. Использование геометрических конструкторов в процессе развития инженерных умений у детей // Ratio et natura. 2023. № 2 (8). EDN: LYPSUQ.Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. № 31 «О внесении изменения в федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155». https://docs.edu.gov.ru/document/7dcd2fd1d14f608ec97e9ef6699f99ae/Приказ Минпросвещения России от 21 января 2019 г. № 31 «О внесении изменения в федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155». https://docs.edu.gov.ru/document/7dcd2fd1d14f608ec97e9ef6699f99ae/Приказ Минпросвещения России от 18 июля 2022 г. № 569 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 286». https://docs.edu.gov.ru/document/41aedd0ec72e8203218ea85d0c518ad5/Приказ Минпросвещения России от 18 июля 2022 г. № 569 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 286». https://docs.edu.gov.ru/document/41aedd0ec72e8203218ea85d0c518ad5/Семке А. И. Начальное инженерное образование в стенах школы // Педагогика одаренности: вызовы, достижения, перспективы. Сборник научно-методических статей и материалов по итогам межрегиональной научно-практической конференции (Самара, 31 марта 2022 года). Самара: ООО «Научно-технический центр», 2022. С. 103–108. EDN: NEJQSN.Семке А. И. Начальное инженерное образование в стенах школы // Педагогика одаренности: вызовы, достижения, перспективы. Сборник научно-методических статей и материалов по итогам межрегиональной научно-практической конференции (Самара, 31 марта 2022 года). Самара: ООО «Научно-технический центр», 2022. С. 103–108. EDN: NEJQSN.Скворцова М. Б. К вопросу развития инженерного образования в России // Инженерное образование и его пропедевтика в эпоху цифровизации общества — формирование престижа профессии инженера у современных школьников. Сборник статей X Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции с международным участием в рамках Петербургского международного образовательного форума (Санкт-Петербург, 24 марта 2021 года). СПб.: Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия Востоковедения», 2022. С. 36–38. EDN: JZITMT.Скворцова М. Б. К вопросу развития инженерного образования в России // Инженерное образование и его пропедевтика в эпоху цифровизации общества — формирование престижа профессии инженера у современных школьников. Сборник статей X Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции с международным участием в рамках Петербургского международного образовательного форума (Санкт-Петербург, 24 марта 2021 года). СПб.: Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия Востоковедения», 2022. С. 36–38. EDN: JZITMT.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.