infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2024-23-5-64-72infoschool-814Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕЗнакомство учащихся V—VI классов с основами Искусственного Интеллекта при обучении программированию во внеурочной деятельностиIntroducing students of grades 5–6 to the basics of artificial intelligence when teaching programming in extracurricular activitiesФилипповВ. И.FilippovV. I.

Филиппов Владимир Ильич - канд. пед. наук, доцент кафедры естественно-математических дисциплин; учитель информатики

141006, Московская область, г. Мытищи, ул. Индустриальная, д. 13

Средняя  школа №  22, 142602, Московская область, г. Орехово-Зуево, ул. Гагарина, д. 21

Mytishchi, Moscow Region

Orekhovo-Zuyevo, Moscow Region

vf95@rambler.ruКорпоративный университет развития образования; Средняя общеобразовательная школа № 22РоссияCorporate University of Education Development; School 22, Orekhovo-ZuyevoRussian Federation2024081120242356472Copyright © Филиппов В.И., 20242024Филиппов В.И.Filippov V.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/814

В статье рассматриваются вопросы ознакомления обучающихся с основами искусственного интеллекта в процессе организации обучения программированию во внеурочной деятельности, а также возможности, предоставляемые средой программирования PictoBlox в процессе организации обучения программированию во внеурочной деятельности учащихся пятых и шестых классов. Приведен краткий обзор данной среды программирования, рассмотрен процесс создания проектов с использованием машинного обучения и искусственного интеллекта. Приведены примеры проектов, в которых используются элементы машинного обучения и искусственного интеллекта. Материалы статьи познакомят учителей информатики и педагогов дополнительного образования с основными методическими подходами к использованию среды программирования PictoBlox в образовательном процессе и будут способствовать организации занятий внеурочной деятельности с использованием данного программного обеспечения.

The article discusses the issues of familiarizing students with the basics of artificial intelligence in the process of organizing programming training in extracurricular activities, as well as the opportunities provided by the PictoBlox programming environment in the process of organizing programming training in extracurricular activities for fifth- and sixth-grade students. A brief overview of this programming environment is given, the process of creating projects using machine learning and artificial intelligence is considered. Examples of projects that use elements of machine learning and artificial intelligence are given. The materials of the article will introduce informatics teachers and teachers of additional education to the main methodological approaches to using the PictoBlox programming environment in the educational process and will contribute to the organization of extracurricular activities using this software.

машинное обучениеискусственный интеллектвнеурочная деятельностьпрограммированиеPictoBloxmachine learningartificial intelligenceextracurricular activitiesprogrammingPictoBloxReferencesБосова Л. Л. Оновых подходах кизучению школьной информатики в условиях цифровой трансформации общества // Информатика в школе. 2022. № 4. С. 5–14. EDN: DKRLZV. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-4-5-14.Босова Л. Л. Оновых подходах кизучению школьной информатики в условиях цифровой трансформации общества // Информатика в школе. 2022. № 4. С. 5–14. EDN: DKRLZV. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-4-5-14.Босова Л. Л., Босова А. Ю., Филиппов В. И. «Программируем, учимся и играем!». Программа курса внеурочной деятельности для учащихся III—VI классов // Информатика в школе. 2021. №6. С. 3–15. EDN:PPFNPU. DOI:10.32517/2221-1993-2021-20-6-3-15.Босова Л. Л., Босова А. Ю., Филиппов В. И. «Программируем, учимся и играем!». Программа курса внеурочной деятельности для учащихся III—VI классов // Информатика в школе. 2021. №6. С. 3–15. EDN:PPFNPU. DOI:10.32517/2221-1993-2021-20-6-3-15.Дегтярева Е. В. Машинное обучение и искусственный интеллект в PictoBlox // НОВАТОР. 25 июля 2021. https://novator.team/post/1593Дегтярева Е. В. Машинное обучение и искусственный интеллект в PictoBlox // НОВАТОР. 25 июля 2021. https://novator.team/post/1593Конференция по искусственному интеллекту. 4 декабря 2020 года. http://www.kremlin.ru/events/president/news/64545Конференция по искусственному интеллекту. 4 декабря 2020 года. http://www.kremlin.ru/events/president/news/64545Методические материалы для реализации программы внеурочной деятельности «Программируем, учимся и играем!» // УМК «Информатика». Авторы Босова Л. Л., Босова А.Ю. Официальный сайт. https://bosova.ru/metodist/authors/informatika/3/scratch.phpМетодические материалы для реализации программы внеурочной деятельности «Программируем, учимся и играем!» // УМК «Информатика». Авторы Босова Л. Л., Босова А.Ю. Официальный сайт. https://bosova.ru/metodist/authors/informatika/3/scratch.phpНациональная стратегия. Искусственный интеллект Российской Федерации. https://ai.gov.ru/national-strategy/Национальная стратегия. Искусственный интеллект Российской Федерации. https://ai.gov.ru/national-strategy/Обыденков Ю. Н., Шевчук М. В., Костякова В. Г. Погружение в основы программирования с использованием готовых модулей машинного обучения и искусственного интеллекта // Инженерное образование в цифровом обществе. Материалы Международной научно-методической конференции (Минск, 14 марта 2024 года). В 2 ч. Мн.: Белорусский государственный университет информатики и электроники, 2024. С. 270–271. EDN: AYSYHW. https://libeldoc.bsuir.by/bitstream/123456789/55056/1/Obydenkov_Soft_immersion.pdfОбыденков Ю. Н., Шевчук М. В., Костякова В. Г. Погружение в основы программирования с использованием готовых модулей машинного обучения и искусственного интеллекта // Инженерное образование в цифровом обществе. Материалы Международной научно-методической конференции (Минск, 14 марта 2024 года). В 2 ч. Мн.: Белорусский государственный университет информатики и электроники, 2024. С. 270–271. EDN: AYSYHW. https://libeldoc.bsuir.by/bitstream/123456789/55056/1/Obydenkov_Soft_immersion.pdfСклярова Н. Ю., Бродовская Е. В., Огнев А. С., Лукушин В. А. Эффекты и перспективы внедрения технологий искусственного интеллекта в российскую систему школьного образования // Преподаватель XXI век. 2023. № 3-1. С. 146–160. EDN: EVFPXY. DOI: 10.31862/2073-9613-2023-3-146-168.Склярова Н. Ю., Бродовская Е. В., Огнев А. С., Лукушин В. А. Эффекты и перспективы внедрения технологий искусственного интеллекта в российскую систему школьного образования // Преподаватель XXI век. 2023. № 3-1. С. 146–160. EDN: EVFPXY. DOI: 10.31862/2073-9613-2023-3-146-168.Указ Президента Российской Федерации от 10.10.2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации». http://www.kremlin.ru/acts/bank/44731Указ Президента Российской Федерации от 10.10.2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации». http://www.kremlin.ru/acts/bank/44731Филатова О. Н., Зиновьева О. Н., Гринина М. В. Инновации в профессиональном образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 77-2. С. 376–379. EDN: VBDKQR.Филатова О. Н., Зиновьева О. Н., Гринина М. В. Инновации в профессиональном образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 77-2. С. 376–379. EDN: VBDKQR.Филатова О. Н., Феофанова Т. Д., Маркова А. Д. Педагогический Кванториум как средство повышения цифровых компетенций // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2022. № 1 (59). С. 61–64. EDN: ZAYBQR. DOI: 10.46845/2071-5331-2022-1-59-61-64.Филатова О. Н., Феофанова Т. Д., Маркова А. Д. Педагогический Кванториум как средство повышения цифровых компетенций // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2022. № 1 (59). С. 61–64. EDN: ZAYBQR. DOI: 10.46845/2071-5331-2022-1-59-61-64.Face Detection — Blocks, Python Functions, Projects | PictoBlox Extension // STEMpedia Education — Community, Learning Resources & Courses. https://ai.thestempedia.com/extension/face-detection/Face Detection — Blocks, Python Functions, Projects | PictoBlox Extension // STEMpedia Education — Community, Learning Resources & Courses. https://ai.thestempedia.com/extension/face-detection/PictoBlox Documentation: Get Started with Block Coding, Python, AI Projects & More // STEMpedia Education — Community, Learning Resources & Courses. https://ai.thestempedia.com/docs/pictoblox/PictoBlox Documentation: Get Started with Block Coding, Python, AI Projects & More // STEMpedia Education — Community, Learning Resources & Courses. https://ai.thestempedia.com/docs/pictoblox/PictoBlox: Learn coding and program robots online (Вебверсия программы PictoBlox). https://pictoblox.aiPictoBlox: Learn coding and program robots online (Вебверсия программы PictoBlox). https://pictoblox.ai

The authors declare that there are no conflicts of interest present.