infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2024-23-5-19-22infoschool-807Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕИскусственный Интеллект — новый успешный игрок на ниве студенческого обманаArtificial intelligence — a new successful player in the field of student fraudБогдановаД. А.BogdanovaD. A.

Богданова Диана Александровна - канд. пед. наук, ст. научный сотрудник

119333, г. Москва, ул. Вавилова, д. 44, корп. 2

Moscow

d.a.bogdanova@mail.ruФедосеевА. А.FedoseevA. A.

Федосеев Андрей Алексеевич - канд. тех. наук, вед. научный сотрудник

119333,  г. Москва, ул. Вавилова, д. 44, корп. 2

Moscow

a.a.fedoseyev@gmail.comФедеральный исследовательский центр «Информатика и управление» Российской академии наукРоссияFederal Research Center "Computer Science and Control" of the Russian Academy of SciencesRussian Federation2024071120242351922Copyright © Богданова Д.А., Федосеев А.А., 20242024Богданова Д.А., Федосеев А.А.Bogdanova D.A., Fedoseev A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/807

Появление инструментов искусственного интеллекта, таких как ChatGPT, разработанного компанией OpenAI, радикально трансформировало образовательную среду, предоставив студентам мощные инструменты для выполнения письменных заданий, асинхронного общения, ответов на вопросы и оценивания результатов экзаменов и тестов. В то время как эти технологии открывают новые возможности для обучения и творчества, они также порождают небезосновательные опасения относительно академической честности и увеличения числа мошенничеств со стороны студентов. На примере ChatGPT рассматриваются влияние искусственного интеллекта на образовательный процесс в специфическом контексте повышения рисков, связанных с академической нечестностью, возможность разработки стратегий для идентификации работ, созданных с помощью ИИ, а также создание методов противодействия студенческому мошенничеству. Приведены примеры нечестного поведения студентов с отрицательной и положительной реакцией преподавателей.

The advent of artificial intelligence tools such as ChatGPT, developed by OpenAI, has radically transformed the educational landscape, providing students with powerful tools to complete written assignments, communicate asynchronously, answer questions, and grade exams and tests. While these technologies provide new opportunities for learning and creativity, they also raise valid concerns about academic integrity and increased student cheating. The example of ChatGPT examines the impact of artificial intelligence on the educational process in the specific context of increasing risks associated with academic dishonesty, the possibility of developing strategies for identifying works created using AI, as well as creating methods to combat student dishonesty. Examples of dishonest behavior of students with negative and positive reactions from teachers are given.

искусственный интеллектChatGPTакадемическая честностьмошенничествонаписание работ по заказуartificial intelligenceChatGPTacademic integritycheatingcontract cheatingReferencesBronson A. Студент РГГУ защитил диплом, написанный ChatGPT // Хабр. 1 февраля, 2023. https://habr.com/ru/news/714216/Bronson A. Студент РГГУ защитил диплом, написанный ChatGPT // Хабр. 1 февраля, 2023. https://habr.com/ru/news/714216/Cotton D. R. E., Cotton P. A., Shipway J. R. Chatting and cheating: Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT // Innovations in Education and Teaching International. 2023. Vol. 61. Is. 2. P. 228–239. DOI: 10.1080/14703297.2023.2190148.Cotton D. R. E., Cotton P. A., Shipway J. R. Chatting and cheating: Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT // Innovations in Education and Teaching International. 2023. Vol. 61. Is. 2. P. 228–239. DOI: 10.1080/14703297.2023.2190148.Dehouche N. Plagiarism in the age of massive Generative Pretrained Transformers (GPT-3) // Inter-Research Science Publisher. 2021. Vol. 21. P. 17–23. DOI: 10.3354/esep00195.Dehouche N. Plagiarism in the age of massive Generative Pretrained Transformers (GPT-3) // Inter-Research Science Publisher. 2021. Vol. 21. P. 17–23. DOI: 10.3354/esep00195.Faced with criticism it’s a haven for cheaters, ChatGPT adds tool to catch them // CBC News. January 31, 2023. https://www.cbc.ca/news/business/chatgpt-academic-cheating-1.6732115Faced with criticism it’s a haven for cheaters, ChatGPT adds tool to catch them // CBC News. January 31, 2023. https://www.cbc.ca/news/business/chatgpt-academic-cheating-1.6732115Hern A. AI-assisted plagiarism? СhatGPT bot says it has an answer for that // The Guardian. December 31, 2022. https://www.theguardian.com/technology/2022/dec/31/ai-assisted-plagiarismchatgpt-bot-says-it-has-an-answer-for-thatHern A. AI-assisted plagiarism? СhatGPT bot says it has an answer for that // The Guardian. December 31, 2022. https://www.theguardian.com/technology/2022/dec/31/ai-assisted-plagiarismchatgpt-bot-says-it-has-an-answer-for-thatHopp C., Speil A. How prevalent is plagiarism among college students? Anonymity preserving evidence from Austrian undergraduates // Accountability in Research. 2020. Vol. 28. Is. 3. P. 133–148. DOI: 10.1080/08989621.2020.1804880.Hopp C., Speil A. How prevalent is plagiarism among college students? Anonymity preserving evidence from Austrian undergraduates // Accountability in Research. 2020. Vol. 28. Is. 3. P. 133–148. DOI: 10.1080/08989621.2020.1804880.Khan S. Chat GPT and academic dishonesty // Sound Vision. https://www.soundvision.com/article/chat-gpt-and-academicdishonestyKhan S. Chat GPT and academic dishonesty // Sound Vision. https://www.soundvision.com/article/chat-gpt-and-academicdishonestySpector C. What do AI chatbots really mean for students and cheating? // Stanford Graduate School of Education. October 31, 2023. https://ed.stanford.edu/news/what-do-ai-chatbots-reallymean-students-and-cheatingSpector C. What do AI chatbots really mean for students and cheating? // Stanford Graduate School of Education. October 31, 2023. https://ed.stanford.edu/news/what-do-ai-chatbots-reallymean-students-and-cheatingStoker-Walker C. AI bot ChatGPT writes smart essays — should professors worry? // Nature. December 9, 2022. DOI: 10.1038/d41586-022-04397-7.Stoker-Walker C. AI bot ChatGPT writes smart essays — should professors worry? // Nature. December 9, 2022. DOI: 10.1038/d41586-022-04397-7.Suspicion, Cheating and Bans: A.I. Hits America’s Schools // New York Podcasts. https://www.youtube.com/watch?v=a65K1S6S-v0Suspicion, Cheating and Bans: A.I. Hits America’s Schools // New York Podcasts. https://www.youtube.com/watch?v=a65K1S6S-v0Young M. New York City schools ban AI chatbot that writes essays and answers prompts // The Guardian. January 6, 2023. https://www.theguardian.com/us-news/2023/jan/06/new-yorkcity-schools-ban-ai-chatbot-chatgpYoung M. New York City schools ban AI chatbot that writes essays and answers prompts // The Guardian. January 6, 2023. https://www.theguardian.com/us-news/2023/jan/06/new-yorkcity-schools-ban-ai-chatbot-chatgp

The authors declare that there are no conflicts of interest present.