В статье представлены задания на формирование стратегий смыслового чтения, которые могут быть предложены учащимся восьмых-девятых классов при изучении тем «Текстовый редактор» и «Электронные таблицы».
The article describes the tasks for the formation of semantic reading strategies that can be offered to students of eight and nine grades in the study of the themes "Text Editor" and "Spreadsheets".
The authors declare that there are no conflicts of interest present.