infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2024-23-4-10-14infoschool-794Research ArticleИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИМетодика организации индивидуально-личностного подхода при изучении темы «Моделирование и  формализация» на уроках информатикиMethodology for organizing an individual-personal approach for studying the theme "Modeling and formalization" at informatics lessonsГальцеваО. А.GaltsevaO. A.

Гальцева Оксана Александровна, канд. физ.-мат. наук, доцент кафедры информатики, естественно-научных дисциплин и методик преподавания

308015, г. Белгород, ул. Победы, д. 85

Belgorod

galtseva@bsu.edu.ruПеньковВ. Е.PenkovV. E.

Пеньков Виктор Евгеньевич, доктор филос. наук, доцент, профессор кафедры информатики, естественно-научных дисциплин и методик преподавания

308015, г. Белгород, ул. Победы, д. 85

Belgorod

penkov@bsu.edu.ruБелгородский государственный национальный исследовательский университетРоссияBelgorod State National Research UniversityRussian Federation202410102024041014Copyright © Гальцева О.А., Пеньков В.Е., 20242024Гальцева О.А., Пеньков В.Е.Galtseva O.A., Penkov V.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/794

В статье рассматриваются возможности осуществления индивидуально-личностного подхода на уроках информатики. Основная методика реализации такого подхода заключается в том, чтобы интегрировать материал различных школьных дисциплин, который изучается в одно и то же время, и на уроках информатики давать индивидуальные задания учащимся с учетом их интересов и предпочтений. Приводятся примеры, которые можно реализовать при изучении темы «Моделирование и формализация» курса информатики, интегрируя материал, изучаемый в информатике, с материалом уроков биологии, физики, химии и географии. Рассматриваемая методика осуществления индивидуально-личностного подхода может быть использована как при изучении других тем курса информатики средней школы, так и при интеграции информатики с другими школьными предметами.

The article discusses the possibilities of implementing an individual-personal approach in informatics lessons. The main technique for implementing such an approach is to integrate the material of various school disciplines that are studied at the same time, and to give individual tasks to students at informatics lessons taking into account their interests and preferences. Examples are given that can be implemented when studying the theme "Modeling and formalization" of the informatics course, in integrating the material studied in informatics with the material of biology, physics, chemistry and geography lessons. The considered method of implementing an individual-personal approach can be used both in studying other themes of the informatics course in secondary school and in integrating informatics with other school subjects.

индивидуально-личностный подходобучениеинформатикаинтеграция знанийindividual-personal approachtraininginformaticsknowledge integrationReferencesАлексеев А. И., Николина И. И., Липкина Е. К. География. 9 класс: учебник. 11-е изд., перераб. М.: Просвещение, 2023. 239 с.Алексеев А. И., Николина И. И., Липкина Е. К. География. 9 класс: учебник. 11-е изд., перераб. М.: Просвещение, 2023. 239 с.Бекиров С. Н. Формирование готовности будущего педагога к реализации индивидуально-личностного подхода к обучающимся // Развитие современной науки и образования: актуальные вопросы, достижения и инновации. Сборник статей X Международной научно-практической конференции (Пенза, 23 декабря 2023 года). Пенза: Наука и Просвещение, 2023. С. 195–197. EDN: QCVREE.Бекиров С. Н. Формирование готовности будущего педагога к реализации индивидуально-личностного подхода к обучающимся // Развитие современной науки и образования: актуальные вопросы, достижения и инновации. Сборник статей X Международной научно-практической конференции (Пенза, 23 декабря 2023 года). Пенза: Наука и Просвещение, 2023. С. 195–197. EDN: QCVREE.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 9 класс: учебник. М.: Просвещение, 2024. 272 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 9 класс: учебник. М.: Просвещение, 2024. 272 с.Букина Е. Ю. Интегрированный урок по литературе и информатике «Мужичок с ноготок» (VI класс) // Информатика в школе. 2022. № 1 (174). С. 46–54. EDN: DSXFCM. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-1-46-54.Букина Е. Ю. Интегрированный урок по литературе и информатике «Мужичок с ноготок» (VI класс) // Информатика в школе. 2022. № 1 (174). С. 46–54. EDN: DSXFCM. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-1-46-54.Бшоян Л. Д. Индивидуально-личностный подход в системе обучения // Молодой исследователь: вызовы и перспективы. Сборник статей по материалам CCCIII международной научно-практической конференции (Москва, 10 апреля 2023 года). Т. 14 (303). М.: Интернаука, 2023. С. 19–22. EDN: SNYERH.Бшоян Л. Д. Индивидуально-личностный подход в системе обучения // Молодой исследователь: вызовы и перспективы. Сборник статей по материалам CCCIII международной научно-практической конференции (Москва, 10 апреля 2023 года). Т. 14 (303). М.: Интернаука, 2023. С. 19–22. EDN: SNYERH.Герасимова И. В., Курганова Н. А. Электронное строение атома в виртуальной реальности: интегрированный урок химии и информатики // Информатика в школе. 2023. № 2 (181). С. 4–12. EDN: LDQRMT. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-2-4-12.Герасимова И. В., Курганова Н. А. Электронное строение атома в виртуальной реальности: интегрированный урок химии и информатики // Информатика в школе. 2023. № 2 (181). С. 4–12. EDN: LDQRMT. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-2-4-12.Диоген Лаэртский, Гаспаров М. Л. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М.: Терра-Кн. клуб, 2009. 570 с. EDN: QWTXGN.Диоген Лаэртский, Гаспаров М. Л. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М.: Терра-Кн. клуб, 2009. 570 с. EDN: QWTXGN.Еремин В. В., Кузьменко Н. Е., Дроздов А. А., Лунин В. В. Химия. 9 класс: учебник. М.: Дрофа, 2019. 284 с.Еремин В. В., Кузьменко Н. Е., Дроздов А. А., Лунин В. В. Химия. 9 класс: учебник. М.: Дрофа, 2019. 284 с.Задачи московских физических олимпиад / под ред. С. С. Кротова. М.: Наука, 1988. 192 с.Задачи московских физических олимпиад / под ред. С. С. Кротова. М.: Наука, 1988. 192 с.Каграманова А.А. Индивидуально-личностный подход как основа дистанционного обучения // Среднее профессиональное образование. 2022. №6 (322). С. 10–13. EDN: AXHEQE.Каграманова А.А. Индивидуально-личностный подход как основа дистанционного обучения // Среднее профессиональное образование. 2022. №6 (322). С. 10–13. EDN: AXHEQE.Кущ Т. А. Система элективных курсов по информатике как средство развития познавательной самостоятельности учащихся в условиях профильного обучения // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2012. № 1-1 (73). С. 88–93. EDN: OPFEGF.Кущ Т. А. Система элективных курсов по информатике как средство развития познавательной самостоятельности учащихся в условиях профильного обучения // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2012. № 1-1 (73). С. 88–93. EDN: OPFEGF.Мосягина Т. В. Комплексный подход при организации профильного обучения информатике в 10–11 классах // Вестник Нижневартовского государственного гуманитарного университета. 2011. № 3. С. 37–41. EDN: OXYRVP.Мосягина Т. В. Комплексный подход при организации профильного обучения информатике в 10–11 классах // Вестник Нижневартовского государственного гуманитарного университета. 2011. № 3. С. 37–41. EDN: OXYRVP.Пасечник В. В., Каменский А. А., Криксунов Е. А., Швецов Г. Г. Биология. Введение в общую биологию. 9 класс: учебник. 5-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2018. 288 с.Пасечник В. В., Каменский А. А., Криксунов Е. А., Швецов Г. Г. Биология. Введение в общую биологию. 9 класс: учебник. 5-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2018. 288 с.Пеньков С. В. Расширение учебной программы курса информатики с учетом индивидуально-личностного подхода // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2021. №7. С. 14–19. EDN: NPTCUO.Пеньков С. В. Расширение учебной программы курса информатики с учетом индивидуально-личностного подхода // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2021. №7. С. 14–19. EDN: NPTCUO.Руссо Ж. Ж. Педагогические сочинения в двух томах. М.: Педагогика, 1981. 986 с.Руссо Ж. Ж. Педагогические сочинения в двух томах. М.: Педагогика, 1981. 986 с.Рябоконь Е. С. Роль образования и воспитания в Древней Греции // Вопросы образования: история, теория, практика. Сборник научных статей. В 2 ч. Ч. 1. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2016. С. 34–37. EDN: YACNZP.Рябоконь Е. С. Роль образования и воспитания в Древней Греции // Вопросы образования: история, теория, практика. Сборник научных статей. В 2 ч. Ч. 1. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2016. С. 34–37. EDN: YACNZP.Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии. СПб., 1894. 444 с.Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии. СПб., 1894. 444 с.Федосов А. Ю., Маркушевич М. В. Использование интегрированных методов обучения предметам физико-математического цикла с применением свободного программного обеспечения // Информатика в школе. 2018. №1 (134). С. 24–29. EDN: YRENRF.Федосов А. Ю., Маркушевич М. В. Использование интегрированных методов обучения предметам физико-математического цикла с применением свободного программного обеспечения // Информатика в школе. 2018. №1 (134). С. 24–29. EDN: YRENRF.Ческидова А. А. Технология постановки цели при проектировании индивидуальной образовательной программы по информатике в профильных классах // Педагогическое образование в России. 2011. № 3. С. 57–63. EDN: OFTQUF.Ческидова А. А. Технология постановки цели при проектировании индивидуальной образовательной программы по информатике в профильных классах // Педагогическое образование в России. 2011. № 3. С. 57–63. EDN: OFTQUF.Pipopulo V. Yu. Models of social and economic development of the leading countries of the world // International Journal of Humanities and Natural Sciences. 2021. No. 4-3 (55). P. 67–69. EDN: YGTKSJ. DOI: 10.24412/2500-1000-2021-4-3-67-69.Pipopulo V. Yu. Models of social and economic development of the leading countries of the world // International Journal of Humanities and Natural Sciences. 2021. No. 4-3 (55). P. 67–69. EDN: YGTKSJ. DOI: 10.24412/2500-1000-2021-4-3-67-69.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.