infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2024-23-4-4-9infoschool-793Research ArticleОБЩИЕ ВОПРОСЫО путях формирования цифровой грамотности обучающихся в начальной школеAbout ways to form digital literacy of students in primary schoolБосоваЛ. Л.BosovaL. L.

Босова Людмила Леонидовна, член-корреспондент РАО, доктор пед. наук, профессор, профессор кафедры теории и методики обучения математике и  информатике, Институт математики и  информатики

119435, Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

 

Moscow

akulll@mail.ruМурановА. А.MuranovA. A.

Муранов Алексей Анатольевич, канд. пед. наук, эксперт, отдел аналитического административного сопровождения и  авторского контроля

141014, Московская обл., г. Мытищи, ул. Веры Волошиной, д. 24

Мytishchi, Moscow Region

muranov2000@gmail.comМурановаМ. А.MuranovaM. A.

Муранова Мария Алексеевна, учитель информатики и английского языка

105077, г. Москва, Измайловский бул., д. 52

Moscow

muranova@1811.ruМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian FederationГосударственный университет просвещенияРоссияState University of EducationRussian FederationШкола № 1811 «Восточное Измайлово»РоссияSchool 1811 "Vostochnoye Izmailovo"Russian Federation2024101020240449Copyright © Босова Л.Л., Муранов А.А., Муранова М.А., 20242024Босова Л.Л., Муранов А.А., Муранова М.А.Bosova L.L., Muranov A.A., Muranova M.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/793

В статье рассматриваются задачи начального общего образования в свете поставленной государством цели цифровой трансформации общества. Согласно принятым на государственном уровне решениям, к 2030 году предполагается достичь «цифровой зрелости» ключевых отраслей экономики и социальной сферы, в том числе образования. В связи с этим прикладываются значительные усилия для создания электронных образовательных ресурсов и сервисов. Однако исследования показывают, что полноценная цифровая трансформация образования невозможна без должного внимания к формированию цифровой грамотности учащихся уже в начальной школе. В статье анализируется опыт формирования цифровой грамотности в начальной школе в России и за рубежом, показывается необходимость введения курса информатики или цифровой грамотности в начальной школе для успешного использования создаваемых цифровых учебных материалов и сервисов на всех уровнях образования.

The article examines the tasks of primary general education in the light of the state-set goal of digital transformation of society. According to decisions adopted at the state level, by 2030 it is expected to achieve "digital maturity" of key sectors of the economy and social sphere, including education. In this regard, significant efforts are being made to create electronic educational resources and services. However, research shows that a full-fledged digital transformation of education is impossible without due attention to the formation of digital literacy of students already in primary school. The article analyzes the experience of developing digital literacy in primary schools in Russia and abroad, shows the need to introduce a course in informatics or digital literacy in primary schools for the successful use of created digital educational materials and services at all levels of education.

информатикабиблиотека цифрового образовательного контентацифровой образовательный ресурсначальное общее образованиецифровая грамотностьцифровые инструментыцифровая трансформация образованияinformaticslibrary of digital educational contentdigital educational resourceprimary general educationdigital literacydigital toolsdigital transformation of educationReferencesАсмолов А. Г., Семенов А. Л., Уваров А. Ю. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие. М.: НексПринт, 2010. 84 с. EDN: GRZUVF.Асмолов А. Г., Семенов А. Л., Уваров А. Ю. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие. М.: НексПринт, 2010. 84 с. EDN: GRZUVF.Босова Л. Л. Этапы развития цифрового образовательного контента для общего образования и направления подготовки педагогических кадров к его использованию // Информатизация образования иметодика электронного обучения. Материалы IIIМеждународной научной конференции (Красноярск, 24–27 сентября 2019 года). Ч. 2. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2019. С. 356–361. EDN: OCWWYK.Босова Л. Л. Этапы развития цифрового образовательного контента для общего образования и направления подготовки педагогических кадров к его использованию // Информатизация образования иметодика электронного обучения. Материалы IIIМеждународной научной конференции (Красноярск, 24–27 сентября 2019 года). Ч. 2. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2019. С. 356–361. EDN: OCWWYK.Босова Л. Л., Босова А. Ю., Зубченок Н. Е. Создание и использование электронных образовательных ресурсов для общего образования: монография. М.: МГПУ, 2014. 192 с. EDN: WMHSYB.Босова Л. Л., Босова А. Ю., Зубченок Н. Е. Создание и использование электронных образовательных ресурсов для общего образования: монография. М.: МГПУ, 2014. 192 с. EDN: WMHSYB.Булин-Соколова Е. И., Семенов А. Л., Уваров А. Ю. Школа информатизации: путь к обновлению образования // Информатика и образование. 2009. № 11. С. 3–12. EDN: OYXHPL.Булин-Соколова Е. И., Семенов А. Л., Уваров А. Ю. Школа информатизации: путь к обновлению образования // Информатика и образование. 2009. № 11. С. 3–12. EDN: OYXHPL.Ершов А. П. Программирование — вторая грамотность. Избранные труды. Российская Академия наук, Сибирское отделение; Институт систем информатики. Новосибирск: Наука, 1994. С. 32–40. EDN: YVYZEX.Ершов А. П. Программирование — вторая грамотность. Избранные труды. Российская Академия наук, Сибирское отделение; Институт систем информатики. Новосибирск: Наука, 1994. С. 32–40. EDN: YVYZEX.Каракозов С. Д., Уваров А. Ю. Условия успешной информатизации учебного процесса // Информатика и образование. 2016. № 4 (273). С. 3–10. EDN: WBMAFT.Каракозов С. Д., Уваров А. Ю. Условия успешной информатизации учебного процесса // Информатика и образование. 2016. № 4 (273). С. 3–10. EDN: WBMAFT.Каракозов С. Д., Уваров А. Ю., Рыжова Н. И. На пути к модели цифровой школы // Информатика и образование. 2018. № 7 (296). С. 4–15. EDN: YKXBDV.Каракозов С. Д., Уваров А. Ю., Рыжова Н. И. На пути к модели цифровой школы // Информатика и образование. 2018. № 7 (296). С. 4–15. EDN: YKXBDV.Кондратьева И. Н., Муранов А. А., Рубашкин Д. Д. Клавиатурное письмо в начальной школе. СПб.: ООО «Мультимедиастудия «Март», 2023. 82 с.Кондратьева И. Н., Муранов А. А., Рубашкин Д. Д. Клавиатурное письмо в начальной школе. СПб.: ООО «Мультимедиастудия «Март», 2023. 82 с.Муранов А. А. Опыт интегративного использования информационных технологий в начальной школе Центра образования «Измайлово» // Труды большого московского семинара по методике раннего обучения информатике. В 10 т. Т. 1. М.: Российский государственный социальный университет, 2008. С. 117–122. EDN: TBCEFN.Муранов А. А. Опыт интегративного использования информационных технологий в начальной школе Центра образования «Измайлово» // Труды большого московского семинара по методике раннего обучения информатике. В 10 т. Т. 1. М.: Российский государственный социальный университет, 2008. С. 117–122. EDN: TBCEFN.Муранов А. А. Поликарпов С. А. Рудченко Т. А. Содержание курса математики начальной школы в условиях цифровизации// Доклады Российской академии наук. Математика, информатика, процессы управления. 2023. Т. 511. №1. С. 54–65. EDN: TCNZUO. DOI: 10.31857/S2686954323700182.Муранов А. А. Поликарпов С. А. Рудченко Т. А. Содержание курса математики начальной школы в условиях цифровизации// Доклады Российской академии наук. Математика, информатика, процессы управления. 2023. Т. 511. №1. С. 54–65. EDN: TCNZUO. DOI: 10.31857/S2686954323700182.Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989. 224 с.Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989. 224 с.Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. 228 с. EDN: QUVGCJ.Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. 228 с. EDN: QUVGCJ.Рудченко Т. А., Семенов А. Л. Информатика. УМК 1–4 классы (учебники, рабочие тетради, тетради проектов) // Просвещение. Серия «Перспектива». https://prosv.ru/catalog/informatika-rudchenko-t-a-semenov-a-l-1-4-perspektiva/Рудченко Т. А., Семенов А. Л. Информатика. УМК 1–4 классы (учебники, рабочие тетради, тетради проектов) // Просвещение. Серия «Перспектива». https://prosv.ru/catalog/informatika-rudchenko-t-a-semenov-a-l-1-4-perspektiva/Семенов А. Л. Симор Паперт и мы. Конструкционизм — образовательная философия XXI века // Вопросы образования. 2017. № 1. С. 269–294. EDN: YHZCWJ. DOI: 10.17323/1814-9545-2017-1-269-294.Семенов А. Л. Симор Паперт и мы. Конструкционизм — образовательная философия XXI века // Вопросы образования. 2017. № 1. С. 269–294. EDN: YHZCWJ. DOI: 10.17323/1814-9545-2017-1-269-294.Семенов А. Л., Зискин К. Е. Концепция расширенной личности как ориентир цифрового пути образования // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2021. № 4. С. 530–535 EDN: YJVVVQ. DOI: 10.33910/herzenpsyconf-2021-4-66.Семенов А. Л., Зискин К. Е. Концепция расширенной личности как ориентир цифрового пути образования // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2021. № 4. С. 530–535 EDN: YJVVVQ. DOI: 10.33910/herzenpsyconf-2021-4-66.Семенов А. Л., Поликарпов С. А. Цифровая трансформация школы и роль математики и информатики в ней. Проблемы и парадоксы математического образования // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. Материалы IV Международной научной конференции (Красноярск, 6–9 октября 2020 года). Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2020. С. 192–200. EDN: KTQYPL.Семенов А. Л., Поликарпов С. А. Цифровая трансформация школы и роль математики и информатики в ней. Проблемы и парадоксы математического образования // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. Материалы IV Международной научной конференции (Красноярск, 6–9 октября 2020 года). Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2020. С. 192–200. EDN: KTQYPL.Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с. (Серия: Современная аналитика образования. № 2 (19).) EDN: AOTYXO.Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с. (Серия: Современная аналитика образования. № 2 (19).) EDN: AOTYXO.Bosova L., Chekin A., Borisova Ye., Oleynikova M., Fedosov A. Elementary school in the conditions of digital transformation of the education system // Education and City: Education and Quality of Living in the City: The Third Annual International Symposium (Moscow, 24–26 августа 2020 года). Vol. 98. Moscow: SHS Web of Conferences, 2021. P. 5023. EDN: IDHFFZ. DOI: 10.1051/shsconf/20219805023.Bosova L., Chekin A., Borisova Ye., Oleynikova M., Fedosov A. Elementary school in the conditions of digital transformation of the education system // Education and City: Education and Quality of Living in the City: The Third Annual International Symposium (Moscow, 24–26 августа 2020 года). Vol. 98. Moscow: SHS Web of Conferences, 2021. P. 5023. EDN: IDHFFZ. DOI: 10.1051/shsconf/20219805023.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.