infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2024-23-3-81-86infoschool-791Research ArticleСРЕДСТВА ИКТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕПрименение AR- и VR-технологий при обучении геометрии в школеUsing AR and VR technologies in teaching geometry at schoolЗвереваЛ. Г.ZverevaL. G.

Зверева Лариса Геннадиевна, канд. экон. наук, доцент кафедры математики, информатики и цифровых образовательных технологий,

355029, г. Ставрополь, ул. Ленина, д. 417 «А».

Stavropol.

bdeh@mail.ruЗапорожцеваА. А.ZaporozhtsevaA. A.

Запорожцева Анастасия Андреевна, ассистент кафедры математики, информатики и цифровых образовательных технологий,

355029, г. Ставрополь, ул. Ленина, д. 417 «А».

Stavropol.

zaporozhtseva.anastasiya@mail.ruПетлинаЕ. М.PetlinaE. M.

Петлина Елена Михайловна, канд. физ.-мат. наук, доцент кафедры математики, информатики и цифровых образовательных технологий,

355029, г. Ставрополь, ул. Ленина, д. 417 «А».

Stavropol.

356620@gmail.comПогодинаИ. А.PogodinaI. A.

Погодина Ирина Алексеевна, канд. пед. наук, доцент кафедры математики, информатики и цифровых образовательных технологий,

355029, г. Ставрополь, ул. Ленина, д. 417 «А».

Stavropol.

pogodiirina@yandex.ruСтавропольский государственный педагогический институтРоссияStavropol State Pedagogical InstituteRussian Federation202420092024038186Copyright © Зверева Л.Г., Запорожцева А.А., Петлина Е.М., Погодина И.А., 20242024Зверева Л.Г., Запорожцева А.А., Петлина Е.М., Погодина И.А.Zvereva L.G., Zaporozhtseva A.A., Petlina E.M., Pogodina I.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/791

В статье рассматривается применение AR- и VR-технологий в обучении геометрии в школе и исследуется эффективность их использования. Указаны достоинства и недостатки каждой технологии. Представлены основные подходы к применению AR- и VR-технологий при обучении геометрии, даны примеры использования этих подходов. Методические аспекты использования технологий в обучении рассмотрены в контексте создания иммерсивных сред, интерактивных и трехмерных моделей геометрических фигур и пространственных конструкций. Описан результат экспериментальной работы по апробации применения дополненной реальности в процессе обучения в школе. Результаты исследования подтверждают эффективность использования AR- и VR-технологий в обучении геометрии, что выражается в повышении интереса и мотивации обучающихся к данному предмету.

The article discusses the use of AR and VR technologies in teaching geometry at school and examines the effectiveness of their use. The advantages and disadvantages of each technology are indicated. The main approaches to the use of AR and VR technologies in teaching geometry are presented, examples of using these approaches are given. Methodological aspects of using technologies in teaching are considered in the context of creating immersive environments, interactive and 3D models of geometric figures and spatial structures. The result of experimental work on testing the use of augmented reality in the learning process at school is described. The results of the study confirm the effectiveness of using AR and VR technologies in teaching geometry, which is expressed in an increase in the interest and motivation of students in this subject.

AR-технологииVR-технологииинформационные технологии в школеVR в школеVR при обучении геометрииметодика обучения геометрииAR technologiesVR technologiesinformation technologies at schoolVR at schoolVR in teaching geometrymethodology for teaching geometryReferencesАнохина И. В. Использование интерактивных средств обучения на уроках математики // Вопросы науки и образования. 2020. № 21(105). С. 71–75. EDN: RBLQLI.Анохина И. В. Использование интерактивных средств обучения на уроках математики // Вопросы науки и образования. 2020. № 21(105). С. 71–75. EDN: RBLQLI.Волынов М. М., Китов А. А., Горячкин Б. С. Виртуальная реальность: виды, структура, особенности, перспективы развития // E-Scio. 2020. № 5 (44). С. 795–812. EDN: CTCHCT.Волынов М. М., Китов А. А., Горячкин Б. С. Виртуальная реальность: виды, структура, особенности, перспективы развития // E-Scio. 2020. № 5 (44). С. 795–812. EDN: CTCHCT.Дюличева Ю. Ю. О применении технологии дополненной реальности в процессе обучения математике и физике // Открытое образование. 2020. Т. 24. № 3. С. 44–55. EDN: CFQSFB. DOI: 10.21686/1818-4243-2020-3-44-55Дюличева Ю. Ю. О применении технологии дополненной реальности в процессе обучения математике и физике // Открытое образование. 2020. Т. 24. № 3. С. 44–55. EDN: CFQSFB. DOI: 10.21686/1818-4243-2020-3-44-55Итинсон К. С. Перспективы и возможности применения инновационных интерактивных технологий: дополненная реальность в обучении студентов в высших учебных учреждениях // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. № 1 (30). С. 67–70. EDN: THLNXP. DOI: 10.26140/bgz3-2020-0901-0016.Итинсон К. С. Перспективы и возможности применения инновационных интерактивных технологий: дополненная реальность в обучении студентов в высших учебных учреждениях // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. № 1 (30). С. 67–70. EDN: THLNXP. DOI: 10.26140/bgz3-2020-0901-0016.Князева Г. В. Виртуальная реальность и профессиональные технологии визуализации // Вестник Волжского университета им. В. Н. Татищева. 2010. № 15. С. 68–76. EDN: MYSDVX.Князева Г. В. Виртуальная реальность и профессиональные технологии визуализации // Вестник Волжского университета им. В. Н. Татищева. 2010. № 15. С. 68–76. EDN: MYSDVX.Кондрахина Н. Г., Южакова Н. Е. Специфика технологий современного дистанционного обучения иностранным языкам // Образование и право. 2020. № 9. С. 274–280. EDN: DJVVKE. DOI: 10.24411/2076-1503-2020-10943Кондрахина Н. Г., Южакова Н. Е. Специфика технологий современного дистанционного обучения иностранным языкам // Образование и право. 2020. № 9. С. 274–280. EDN: DJVVKE. DOI: 10.24411/2076-1503-2020-10943Корчак К. И., Красильников В. В., Тоискин В. С. Современные подходы к понятию цифровой трансформации образования // Проблемы современного образования. 2022. № 1. С. 171–183. EDN: GEZPXY. DOI: 10.31862/2218-8711-2022-1-171-183Корчак К. И., Красильников В. В., Тоискин В. С. Современные подходы к понятию цифровой трансформации образования // Проблемы современного образования. 2022. № 1. С. 171–183. EDN: GEZPXY. DOI: 10.31862/2218-8711-2022-1-171-183Кравцов А. А., Лойко В. И. Особенности реализации маркерного трекинга на массовых мобильных устройствах // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2015. № 113. С. 430–444. EDN: UZLJVD.Кравцов А. А., Лойко В. И. Особенности реализации маркерного трекинга на массовых мобильных устройствах // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2015. № 113. С. 430–444. EDN: UZLJVD.Молочко А. В. Перспективы и возможности технологии дополненной реальности применительно к инновационным образовательным технологиям в ходе обучения студентов-географов // Видеонаука. 2018. № 4 (12). С. 2–6. EDN: KFEXIP.Молочко А. В. Перспективы и возможности технологии дополненной реальности применительно к инновационным образовательным технологиям в ходе обучения студентов-географов // Видеонаука. 2018. № 4 (12). С. 2–6. EDN: KFEXIP.Тоискин В. С., Красильников В. В., Корчак К. И. Цифровизация педагогического образования в контексте цифровой трансформации образования: сущность, структура и меры по обеспечению практической реализации // Международный научный журнал. 2022. № 2. С. 119–131. EDN: DWSDHY. DOI: 10.34286/1995-4638-2022-83-2-119-131Тоискин В. С., Красильников В. В., Корчак К. И. Цифровизация педагогического образования в контексте цифровой трансформации образования: сущность, структура и меры по обеспечению практической реализации // Международный научный журнал. 2022. № 2. С. 119–131. EDN: DWSDHY. DOI: 10.34286/1995-4638-2022-83-2-119-131Уваров А. Ю. Об описании компетенций XXI в. // Образовательная политика. 2014. № 4 (66). С. 13–30. EDN: TMHVEB.Уваров А. Ю. Об описании компетенций XXI в. // Образовательная политика. 2014. № 4 (66). С. 13–30. EDN: TMHVEB.Хиллис Е. М., Кащенко Т. П., Корнюшина Т. А. Влияние использования шлема виртуальной реальности на зрительные функции // Медицина труда и промышленная экология. 2006. № 9. С. 16–23. EDN: KFARVB.Хиллис Е. М., Кащенко Т. П., Корнюшина Т. А. Влияние использования шлема виртуальной реальности на зрительные функции // Медицина труда и промышленная экология. 2006. № 9. С. 16–23. EDN: KFARVB.Яковлев Б. С., Пустов С. И. История, особенности и перспективы технологии дополненной реальности // Известия Тульского государственного университета. Технические науки. 2013. № 3. С. 479–484. EDN: MWPJML.Яковлев Б. С., Пустов С. И. История, особенности и перспективы технологии дополненной реальности // Известия Тульского государственного университета. Технические науки. 2013. № 3. С. 479–484. EDN: MWPJML.Becker S. A., Brown M., Dahlstrom E., Davis A., DePaul K., Diaz V., Pomerantz J. NMC Horizon Report: 2018 Higher Education Edition. EDUCAUSE: Louisville, KY, USA, 2018.Becker S. A., Brown M., Dahlstrom E., Davis A., DePaul K., Diaz V., Pomerantz J. NMC Horizon Report: 2018 Higher Education Edition. EDUCAUSE: Louisville, KY, USA, 2018.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.