infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2024-23-1-77-84infoschool-770Research ArticleИНФОРМАТИКА И ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕПрименение ресурсоемких алгоритмов в курсах программирования для дошкольников и младших школьниковApplication of resource-intensive algorithms in programming courses for preschool children and primary school childrenКушниренкоА. Г.KushnirenkoA. G.

Кушниренко Анатолий Георгиевич, канд. физ.-мат. наук, доцент, зав. отделом учебной информатики 

117218, г. Москва, Нахимовский пр-т, д. 36, корп. 1

Moscow 

agk_@mail.ruМащенкоК. А.MashchenkoK. A.

Мащенко Кирилл Алексеевич, младший научный сотрудник отдела учебной информатики 

117218, г. Москва, Нахимовский пр-т, д. 36, корп. 1

Moscow 

kirill010399@mail.ruРайкоИ. Г.RaykoI. G.

Райко Илья Глебович, аспирант отдела учебной информатики 

117218, г. Москва, Нахимовский пр-т, д. 36, корп. 1

Moscow 

ilya.rayko@niisi.ruФедеральный научный центр Научно-исследовательский институт системных исследований Российской академии наук, Национальный исследовательский центр «Курчатовский институт»РоссияScientific Research Institute for System Analysis of the Russian Academy of Sciences, National Research Centre "Kurchatov Institute"Russian Federation202419042024017784Copyright © Кушниренко А.Г., Мащенко К.А., Райко И.Г., 20242024Кушниренко А.Г., Мащенко К.А., Райко И.Г.Kushnirenko A.G., Mashchenko K.A., Rayko I.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/770

Статья знакомит с двумя разработанными в ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН методиками систематического преподавания азов программирования дошкольникам и младшеклассникам. Массовое применение этих методик требует выполнения ресурсоемких алгоритмов, которые еще несколько лет назад были посильны только мощным серверам, а сегодня могут без задержек выполняться на массово производимых планшетах экономкласса. Программная поддержка этих двух методик реализована в учебной бестекстовой среде программирования «ПиктоМир». Безэкранная методика составления программ из материальных объектов по правилам безошибочного двумерного синтаксиса позволяет избавить детей от экранной работы при составлении программ и повысить число самостоятельно составляемых детьми программ на каждом занятии. Использование дополненной реальности при выполнении составленной ребенком программы движения робота по игровому полю позволяет избавить ребенка от экранной работы при сборке игровой обстановки.

The article describes two techniques for systematically teaching the basics of programming to preschool children and primary school children, developed at the Scientific Research Institute for System Analysis of the Russian Academy of Sciences. The widespread use of these techniques requires the execution of resource-intensive algorithms, which a few years ago were only feasible for powerful servers, but today can be executed without delay on mass-produced economy-class tablets. Software support for these two techniques is implemented in the educational textless programming environment PiktoMir. The screen-free method of composing programs from material objects according to the rules of error-free two-dimensional syntax allows you to save children from screen work when composing programs and increase the number of programs children independently compose in each lesson. The use of augmented reality when executing a child's program for moving a robot across the playing field allows the child to free himself from screen work when assembling the gaming environment.

дошкольникмладшеклассникалгоритмикароботбестекстовыйбезэкранныйкубики«ПиктоМир»распознавание пиктограммдополненная реальностьpreschoolerprimary school studentalgorithmicsrobottextlessscreenlesscubesPiktoMirpictogram recognitionaugmented realityРабота выполнена в рамках темы государственного задания ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН по теме № FNEF-2024-0001 (1023032100070-3-1.2.1).ReferencesБесшапошников Н. О., Кушниренко А. Г., Леонов А. Г., Райко М. В., Собакинских О. В. Цифровая образовательная среда «ПиктоМир»: опыт разработки и массового внедрения годового курса программирования для дошкольников // Информатика и образование. 2020. Т. 35. № 10. С. 28–40. EDN: JSAWOV. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-10-28-40.Бесшапошников Н. О., Кушниренко А. Г., Леонов А. Г., Райко М. В., Собакинских О. В. Цифровая образовательная среда «ПиктоМир»: опыт разработки и массового внедрения годового курса программирования для дошкольников // Информатика и образование. 2020. Т. 35. № 10. С. 28–40. EDN: JSAWOV. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-10-28-40.Бесшапошников Н. О., Леонов А. Г. Пиктограммный язык программирования «Пикто» // Вестник кибернетики. 2017. Т. 28. № 4. С. 173–180. EDN: VVPPQT.Бесшапошников Н. О., Леонов А. Г. Пиктограммный язык программирования «Пикто» // Вестник кибернетики. 2017. Т. 28. № 4. С. 173–180. EDN: VVPPQT.Бетелин В. Б., Кушниренко А. Г., Леонов А. Г. Основные понятия программирования в изложении для дошкольников // Информатика и ее приложения. 2020. Т. 14. Вып. 3. С. 56–62. DOI: 10.14357/19922264200308.Бетелин В. Б., Кушниренко А. Г., Леонов А. Г. Основные понятия программирования в изложении для дошкольников // Информатика и ее приложения. 2020. Т. 14. Вып. 3. С. 56–62. DOI: 10.14357/19922264200308.Ильинский А. Бунтарь Сеймур Пейперт: от черепашекроботов к экранным черепашкам // Коммерсантъ. Наука. 19.01.2021. https://www.kommersant.ru/doc/4653334Ильинский А. Бунтарь Сеймур Пейперт: от черепашекроботов к экранным черепашкам // Коммерсантъ. Наука. 19.01.2021. https://www.kommersant.ru/doc/4653334Кушниренко А. Г., Леонов А. Г., Мащенко К. А., Райко М. В., Грибанова И. Н. Начальное обучение алгоритмике дошкольников и других новичков с помощью умных роботов-игрушек // Труды Научно-исследовательского института системных исследований Российской академии наук. 2023. Т. 13. № 1-2. С. 52–68. EDN: AUYZXT. DOI: 10.25682/NIISI.2023.1-2.0008.Кушниренко А. Г., Леонов А. Г., Мащенко К. А., Райко М. В., Грибанова И. Н. Начальное обучение алгоритмике дошкольников и других новичков с помощью умных роботов-игрушек // Труды Научно-исследовательского института системных исследований Российской академии наук. 2023. Т. 13. № 1-2. С. 52–68. EDN: AUYZXT. DOI: 10.25682/NIISI.2023.1-2.0008.Кушниренко А. Г., Леонов А. Г., Поликарпов С. А. Безошибочный двумерный пиктограммный синтаксис в учебной среде программирования для дошкольников // Доклады Российской академии наук. Математика, информатика, процессы управления. 2023. Т. 511. С. 13–19. EDN: IQZKNJ. DOI: 10.31857/S2686954323700169.Кушниренко А. Г., Леонов А. Г., Поликарпов С. А. Безошибочный двумерный пиктограммный синтаксис в учебной среде программирования для дошкольников // Доклады Российской академии наук. Математика, информатика, процессы управления. 2023. Т. 511. С. 13–19. EDN: IQZKNJ. DOI: 10.31857/S2686954323700169.Леонов А. Г., Райко М. В., Собакинских О. В., Собянина Н. В. Результаты освоения годовой программы «Алгоритмика для дошколят» подготовительными группами муниципального ДОУ // Труды Научно-исследовательского института системных исследований Российской академии наук. 2020. Т. 10. № 5-6. С. 195–199. EDN: LLAERB. DOI: 10.25682/NIISI.2020.5_6.0023.Леонов А. Г., Райко М. В., Собакинских О. В., Собянина Н. В. Результаты освоения годовой программы «Алгоритмика для дошколят» подготовительными группами муниципального ДОУ // Труды Научно-исследовательского института системных исследований Российской академии наук. 2020. Т. 10. № 5-6. С. 195–199. EDN: LLAERB. DOI: 10.25682/NIISI.2020.5_6.0023.ПиктоМир // ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН. https://www.niisi.ru/piktomir/ПиктоМир // ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН. https://www.niisi.ru/piktomir/Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389560/Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389560/Примерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Базовый уровень (для 7–9 классов образовательных организаций) (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г.). https://fgosreestr.ru/uploads/files/dcca994c21165f0d49d4baf4a7e008c0.pdfПримерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Базовый уровень (для 7–9 классов образовательных организаций) (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г.). https://fgosreestr.ru/uploads/files/dcca994c21165f0d49d4baf4a7e008c0.pdfРезник М. Спираль обучения: 4 принципа развития детей и взрослых. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. 192 с.Резник М. Спираль обучения: 4 принципа развития детей и взрослых. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. 192 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.