infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2023-22-5-14-26infoschool-736Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕИзучение 3D-моделирования и прототипирования в предпрофессиональных классах с помощью программы T-FLEX CAD. Реализация результата проекта в виде учебного стартапаStudying 3d modeling and prototyping in pre-professional classes with the help of the T-FLEX CAD program. Implementation of the project result in the form of an educational startupСамылкинаН. Н.SamylkinaN. N.

Самылкина Надежда Николаевна, доктор пед. наук, доцент, профессор кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики

119991, Россия, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

Moscow

nsamylkina@yandex.ruКашаповаР. Ф.KashapovaR. F.

Кашапова Регина Фильзатовна, ведущий аналитик

614002, г. Пермь, ул. Белинского, д. 31

Perm

reginakashapova09@gmail.comМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian FederationООО «Гриндата»РоссияLLC "Greendata"Russian Federation202325112023051426Copyright © Самылкина Н.Н., Кашапова Р.Ф., 20232023Самылкина Н.Н., Кашапова Р.Ф.Samylkina N.N., Kashapova R.F.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/736

В статье продолжается начатое в журнале «Информатика в школе» № 5-2022 рассмотрение использования российской программы T-FLEX CAD для изучения трехмерного моделирования и прототипирования в предпрофессиональных инженерных классах — представлено применение указанной программы при выполнении индивидуального проекта.

Предлагаются практические работы по созданию модели и прототипа маски-респиратора. Результат выполнения работ является технической частью индивидуального проекта, который может быть реализован как учебный стартап. При реализации проекта как учебного стартапа рассматриваются правовые нормы, возможности финансирования и другие особенности реализации такого проекта для продолжения образования.

Материал будет полезен для учителей информатики и технологии, работающих в инженерных или информационно-технологических классах, при преподавании углубленного курса информатики или специализированного курса по трехмерному моделированию и прототипированию.

The article continues the consideration of using the Russian computer-aided design program T-FLEX CAD to study 3D modeling and prototyping in pre-professional engineering classes, which began in the journal "Informatics at School" No 5-2022. The use of this program when performing an individual project is presented.

Practical works are offered that are aimed at creating a model and prototype of a respirator mask. The result of the works is the technical part of an individual project, which can be realized as an educational startup. When realizing the project as an educational startup, legal regulations, financing opportunities and other features of implementing such a project for continuing education are considered.

The material will be useful for teachers of informatics and technology working in engineering or information and technology classes, when teaching an advanced course in informatics or a special course in 3D modeling and prototyping.

трехмерное моделирование и прототипированиепредпрофессиональное обучениепрограмма T-FLEX CADмоделирование в T-FLEX CADотечественный программный продуктстартапиндивидуальный проект3D modeling and prototypingpre-professional trainingT-FLEX CAD programmodeling in T-FLEX CADdomestic software productstartupindividual projectReferencesБосова Л. Л. О новых подходах к изучению школьной информатики в условиях цифровой трансформации общества // Информатика в школе. 2022. № 4. С. 5–14. EDN: DKRLZV. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-4-5-14Босова Л. Л. О новых подходах к изучению школьной информатики в условиях цифровой трансформации общества // Информатика в школе. 2022. № 4. С. 5–14. EDN: DKRLZV. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-4-5-14Голуб Г. Б., Перелыгина Е. А., Чуракова О. В. Метод проектов технология компетентностно-ориентированного образования: метод. пособ. для педагогов руководителей проектов учащихся основной школы / под ред. д. ф.-м .н., проф. Е. Я. Когана. Самара: Учебная литература; Издательский дом «Федоров», 2006. 176 с.Голуб Г. Б., Перелыгина Е. А., Чуракова О. В. Метод проектов технология компетентностно-ориентированного образования: метод. пособ. для педагогов руководителей проектов учащихся основной школы / под ред. д. ф.-м .н., проф. Е. Я. Когана. Самара: Учебная литература; Издательский дом «Федоров», 2006. 176 с.Кларин М. В. Инновационные модели обучения. Исследование мирового опыта: монография. 2-е изд. М.: Луч, 2018. 632 с.Кларин М. В. Инновационные модели обучения. Исследование мирового опыта: монография. 2-е изд. М.: Луч, 2018. 632 с.Краудфандинговые платформы // Агентство социальной информации. https://www.asi.org.ru/work/kraudfandingovyeplatformy/Краудфандинговые платформы // Агентство социальной информации. https://www.asi.org.ru/work/kraudfandingovyeplatformy/Правовые аспекты организации деятельности краудфандинговых платформ в России // Корпус Права. http://www.korpusprava.com/ru/publications/analytics/pravovie-aspektiorganizacii-deyatelnosti-kraudfandingovih-platform-v-rossii.htmlПравовые аспекты организации деятельности краудфандинговых платформ в России // Корпус Права. http://www.korpusprava.com/ru/publications/analytics/pravovie-aspektiorganizacii-deyatelnosti-kraudfandingovih-platform-v-rossii.htmlПримерная рабочая программа среднего общего образования учебного предмета «Информатика» (углубленный уровень) для 10–11 классов образовательных организаций. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 29 сентября 2022 года № 7/22. https://fgosreestr.ru/oop/primernaia-rabochaiaprogramma-srednego-obshchegoobrazovaniia-uchebnogopredmeta-informatika-uglublennyi-urovendlia-10-11-klassovobrazovatelnykh-organizatsiiПримерная рабочая программа среднего общего образования учебного предмета «Информатика» (углубленный уровень) для 10–11 классов образовательных организаций. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 29 сентября 2022 года № 7/22. https://fgosreestr.ru/oop/primernaia-rabochaiaprogramma-srednego-obshchegoobrazovaniia-uchebnogopredmeta-informatika-uglublennyi-urovendlia-10-11-klassovobrazovatelnykh-organizatsiiСамылкина Н. Н. Информатика (углубленный уровень). Реализация требований ФГОС среднего общего образования: методическое пособие для учителя. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2023. 226 с.Самылкина Н. Н. Информатика (углубленный уровень). Реализация требований ФГОС среднего общего образования: методическое пособие для учителя. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2023. 226 с.Самылкина Н. Н., Кашапова Р. Ф. Изучение 3D-моделирования и прототипирования в предпрофессиональных классах с помощью программы T-FLEX CAD // Информатика в школе. 2022. № 5. С. 16–25. EDN: TEDHNF. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-5-16-25Самылкина Н. Н., Кашапова Р. Ф. Изучение 3D-моделирования и прототипирования в предпрофессиональных классах с помощью программы T-FLEX CAD // Информатика в школе. 2022. № 5. С. 16–25. EDN: TEDHNF. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-5-16-25Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21.11.2011 № 323-ФЗ. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_121895/Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21.11.2011 № 323-ФЗ. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_121895/Хелдман К. Профессиональное управление проектом / пер. с англ. А. В. Шаврина. 7-е изд., доп. и перераб. М.: Лаборатория знаний, 2016. 760 с.Хелдман К. Профессиональное управление проектом / пер. с англ. А. В. Шаврина. 7-е изд., доп. и перераб. М.: Лаборатория знаний, 2016. 760 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.