infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2023-22-3-51-60infoschool-718Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESИнтерактивный семинар (педсовет) с использованием информационных технологийInteractive seminar (teachers' council) using informa tion technologiesЛобановА. А.LobanovА. А.

Лобанов Алексей Александрович, учитель информатики, директор

197229, г. Санкт-Петербург, Лахтинский пр-т, д. 102, корп. 3, стр. 1

St. Petersburg

aalobanov@mail.ruЛобановаТ. Ю.LobanovаТ. Yu.

Лобанова Татьяна Юрьевна, учитель информатики

665830, Иркутская область, г. Ангарск, квартал 72, д. 21

Angarsk, Irkutsk Region

tanucha_lobanova@mail.ruЧОУ «Школа «Таурас»РоссияSchool "Tauras"Russian FederationАнгарский лицей № 1РоссияAngarsk Lyceum 1Russian Federation202309072023035160Copyright © Лобанов А.А., Лобанова Т.Ю., 20232023Лобанов А.А., Лобанова Т.Ю.Lobanov А.А., Lobanovа Т.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/718

В статье приводится пример того, как с использованием информационно-коммуникационных технологий можно в образовательной организации осуществлять внутрикорпоративное обучение, нацеленное на конечный точечный запрос современных вызовов системы образования. Предложенный вариант проведения интерактивного обучающего семинара (педсовета) с использованием разработанного программного продукта позволяет повысить эффективность обучения, так как каждый педагог «проживает» все этапы обучения в действии. Работа в команде позволяет повысить уровень сплоченности коллектива, что тоже важно в век цифровых технологий. Практика проведенных семинаров в двух различных образовательных учреждениях позволяет утверждать, что проект масштабируем. После семинара каждый участник может забрать с собой выполненную работу и в любой момент времени обратиться к ней.

The article provides an example of how, using information and communication technologies, it is possible to carry out internal corporate training in an educational organization, aimed at the final point request of modern challenges of the education system. The proposed option for conducting an interactive training seminar (teachers' council) using the developed software product makes it possible to increase the effectiveness of training, since each teacher "lives through" all stages of learning in action. Teamwork allows you to increase the level of team cohesion, which is also important in the digital age. The practice of seminars held in two different educational institutions suggests that the project is scalable. After the seminar, each participant can take with him the completed work and refer to it at any time.

функциональная грамотностьинтерактивкейсинформационные технологиипрактическое заданиеэффективностьICLISPISAfunctional literacyinteractivecase studyinformation technologiespractical taskefficiencyICLISPISAReferencesАкушева Н. Г, Лойк М. Б., Скороделова Л. А. Развитие функциональной грамотности чтения // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. Сборник материалов XVII Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 17 января 2020 года). Чебоксары: ООО «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2020. С. 49–51. EDN: WTTYRA.Акушева Н. Г, Лойк М. Б., Скороделова Л. А. Развитие функциональной грамотности чтения // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. Сборник материалов XVII Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 17 января 2020 года). Чебоксары: ООО «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2020. С. 49–51. EDN: WTTYRA.Басюк В. С., Ковалева Г. С. Инновационный проект Министерства просвещения «Мониторинг формирования функциональной грамотности»: основные направления и первые результаты // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1. № 4 (61). С. 13–33. EDN: QHDFQS.Басюк В. С., Ковалева Г. С. Инновационный проект Министерства просвещения «Мониторинг формирования функциональной грамотности»: основные направления и первые результаты // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1. № 4 (61). С. 13–33. EDN: QHDFQS.Богданец О. А. Характеристика понятия языковой функциональной грамотности младших школьников // Современная наука и образование: новые подходы и актуальные исследования. Материалы Всероссийской научнопрактической конференции (Чебоксары, 26 июня 2020 года). Чебоксары: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр», 2020. С. 127–133. EDN: KLOBXL.Богданец О. А. Характеристика понятия языковой функциональной грамотности младших школьников // Современная наука и образование: новые подходы и актуальные исследования. Материалы Всероссийской научнопрактической конференции (Чебоксары, 26 июня 2020 года). Чебоксары: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр», 2020. С. 127–133. EDN: KLOBXL.Варавина О. С. Формирование функциональной грамотности детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства // Педагогический поиск. 2020. № 3. С. 13–16. EDN: LRRDJG.Варавина О. С. Формирование функциональной грамотности детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства // Педагогический поиск. 2020. № 3. С. 13–16. EDN: LRRDJG.Вдовина Т. О. Функциональная грамотность: актуальность, структура, содержание. https://teacher.soiro.ru/pluginfile.php/622066/mod_resource/content/1/Презентация%20Функциональная%20грамотность_ТОВ.pdfВдовина Т. О. Функциональная грамотность: актуальность, структура, содержание. https://teacher.soiro.ru/pluginfile.php/622066/mod_resource/content/1/Презентация%20Функциональная%20грамотность_ТОВ.pdfГречишкина О. И. Задания по функциональной грамотности по биологии для 8 класса на тему «Ткани, органы и системы органов» // Информ-образование. 2020. № 1. С. 96–99. EDN: ADGUAB.Гречишкина О. И. Задания по функциональной грамотности по биологии для 8 класса на тему «Ткани, органы и системы органов» // Информ-образование. 2020. № 1. С. 96–99. EDN: ADGUAB.Игнатьева Е. Ю., Дмитриева С. В. Метапредметный потенциал учебного текста: актуализация в основной школе // Вестник Череповецкого государственного университета. 2020. № 1 (94). С. 162–172. EDN: IBLTNJ. DOI: 10.23859/1994-06372020-1-94-14Игнатьева Е. Ю., Дмитриева С. В. Метапредметный потенциал учебного текста: актуализация в основной школе // Вестник Череповецкого государственного университета. 2020. № 1 (94). С. 162–172. EDN: IBLTNJ. DOI: 10.23859/1994-06372020-1-94-14Кириллова О. А., Пермякова М. Ю. Кейс-технология как средство развития функционально-графической грамотности учащихся // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 1 (74). С. 246–248. EDN: JPPAOK.Кириллова О. А., Пермякова М. Ю. Кейс-технология как средство развития функционально-графической грамотности учащихся // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 1 (74). С. 246–248. EDN: JPPAOK.Князева Н. К., Носков М. В. Формирование математической грамотности в начальной школе с использованием математических моделей и их анимационной иллюстрации // Информатика в школе. 2021. № 8. С. 53–62. EDN: BFKZDA. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-8-53-62Князева Н. К., Носков М. В. Формирование математической грамотности в начальной школе с использованием математических моделей и их анимационной иллюстрации // Информатика в школе. 2021. № 8. С. 53–62. EDN: BFKZDA. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-8-53-62Козлова М. И. Повышение функциональной грамотности как необходимость современного образования // YOUTH FOR SCIENCE 2020. Сборник статей II Международного учебно-исследовательского конкурса. Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2020. С. 116–125. EDN: YXAGIF.Козлова М. И. Повышение функциональной грамотности как необходимость современного образования // YOUTH FOR SCIENCE 2020. Сборник статей II Международного учебно-исследовательского конкурса. Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2020. С. 116–125. EDN: YXAGIF.Кудрявцева Т. Ю. Формирование функциональной грамотности на уроках истории // Наука и образование: новое время. 2020. № 2 (20). С. 28–31. EDN: EDSBBO.Кудрявцева Т. Ю. Формирование функциональной грамотности на уроках истории // Наука и образование: новое время. 2020. № 2 (20). С. 28–31. EDN: EDSBBO.Кузнецова Н. М., Денисова А. А. Внеурочная деятельность как компонент образовательного процесса, обеспечивающий формирование функциональной грамотности учащихся // Региональное образование: современные тенденции. 2020. № 1 (40). С. 123–126. EDN: OIOEZB.Кузнецова Н. М., Денисова А. А. Внеурочная деятельность как компонент образовательного процесса, обеспечивающий формирование функциональной грамотности учащихся // Региональное образование: современные тенденции. 2020. № 1 (40). С. 123–126. EDN: OIOEZB.Любимов М. Л., Приходько О. Г., Захарова М. О., Мокс А. А. Формирование функциональной грамотности у детей с ограниченными возможностями здоровья на основе развития проектной деятельности // Специальное образование. 2020. № 2 (58). С. 73–93. EDN: DBVDFY. DOI: 10.26170/sp20-02-07Любимов М. Л., Приходько О. Г., Захарова М. О., Мокс А. А. Формирование функциональной грамотности у детей с ограниченными возможностями здоровья на основе развития проектной деятельности // Специальное образование. 2020. № 2 (58). С. 73–93. EDN: DBVDFY. DOI: 10.26170/sp20-02-07Малинникова Т. В., Рабинович П. Д., Матвиюк Е. С., Куликова И. Ю., Некрасова О. А., Апенько С. Н. Организационно-методические средства межпредметного обучения для формирования функциональной грамотности в условиях цифровой экономики // Образование и саморазвитие. 2020. Т. 15. № 4. С. 111–126. EDN: GGDMUQ. DOI: 10.26907/esd15.4.11Малинникова Т. В., Рабинович П. Д., Матвиюк Е. С., Куликова И. Ю., Некрасова О. А., Апенько С. Н. Организационно-методические средства межпредметного обучения для формирования функциональной грамотности в условиях цифровой экономики // Образование и саморазвитие. 2020. Т. 15. № 4. С. 111–126. EDN: GGDMUQ. DOI: 10.26907/esd15.4.11Международные исследования качества образования // Московский центр качества образования. https://mcko.ru/pages/i_s_q_e_icilsМеждународные исследования качества образования // Московский центр качества образования. https://mcko.ru/pages/i_s_q_e_icilsОписание проекта ICILS. https://www.hse.ru/data/2014/12/18/1103285933/Справочно_описание%20ICILS_v1.pdfОписание проекта ICILS. https://www.hse.ru/data/2014/12/18/1103285933/Справочно_описание%20ICILS_v1.pdfПоловина И. П., Шестаков А. П., Захарова В. А., Егоров К. Б. Независимая оценка сформированности отдельных цифровых навыков обучающихся общеобразовательных организаций: подходы и результаты // Информатика и образование. 2021. Т. 36. № 9. С. 31–39. EDN: VLAIUE. DOI: 10.32517/0234-0453-2021-36-9-31-39Половина И. П., Шестаков А. П., Захарова В. А., Егоров К. Б. Независимая оценка сформированности отдельных цифровых навыков обучающихся общеобразовательных организаций: подходы и результаты // Информатика и образование. 2021. Т. 36. № 9. С. 31–39. EDN: VLAIUE. DOI: 10.32517/0234-0453-2021-36-9-31-39Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027ICILS — International Computer and Information Literacy Study. https://icils.acer.org/ICILS — International Computer and Information Literacy Study. https://icils.acer.org/

The authors declare that there are no conflicts of interest present.