Кошелева Людмила Александровна, учитель информатики, победитель Всероссийского конкурса «Уча других — учиться самому» в номинации «Уча других — учиться самому»
603003, г. Нижний Новгород, ул. Культуры, д. 1
Nizhny Novgorod
Пешкова Елена Александровна, учитель физики, победитель Всероссийского конкурса «Уча других — учиться самому» в номинации «Уча других — учиться самому»
603003, г. Нижний Новгород, ул. Культуры, д. 1
Nizhny Novgorod
Геокэшинг — игра, заключающаяся в создании своих тайников и поиске тайников других участников игры с помощью навигационных устройств. Игра известна по всему миру и существует в различных формах: например, корпоративный или образовательный геокэшинг. В статье рассмотрен пример мастер-класса «Тайны геокэшинга», на котором учителя знакомятся с понятием образовательного геокэшинга, формами и примерами его организации; составляют сценарий виртуального образовательного геокэшинга и геокэшинга с выходом на местность. Мастер-классы, проводимые учителями для учителей, — эффективная форма взаимообучения и поиска единомышленников. При проведении мастер-класса новый опыт получают и его ведущий, и участники. Это стимулирует творческую деятельность и позволяет поддерживать атмосферу сотрудничества и равноправия. Особую ценность представляет конечный продукт, который создан самостоятельно под руководством опытного наставника и может быть в готовом виде реализован в практической деятельности.
Geocaching is a game that consists in creating your own caches and searching for the caches of other participants of the game using navigation devices. The game is known all over the world and exists in various forms: for example, corporate or educational geocaching. The article considers an example of a master class "Secrets of geocaching", where teachers get acquainted with the concept of educational geocaching, forms and examples of its organization; make up the scenario of virtual educational geocaching and geocaching with access to the area. Master classes conducted by teachers for teachers are an effective form of mutual learning and the search for like-minded people. When conducting a master class, both its presenter and participants gain new experience. This stimulates creativity and maintains an atmosphere of cooperation and equality. Of particular value is the final product, which is created independently under the guidance of an experienced mentor and can be implemented in finished form in practice.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.