infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2023-22-2-48-54infoschool-703Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESИспользование возможностей платформы Arduino при изучении элементов алгебры логикиUsing the possibilities of the Arduino platform when studying the elements of the algebra of logicПорваткинА. В.PorvatkinA. V.

Порваткин Андрей Викторович, педагог дополнительного образования детей, Республиканский Центр дополнительного образования детей; магистрант 2-го года обучения, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева

430032, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. 1-я Набережная, д. 27

430007, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Студенческая, д. 11а

Saransk, The Republic of Mordovia

kadoshkin-641129@yandex.ruРеспубликанский Центр дополнительного образования детей; Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. ЕвсевьеваРоссияRepublican Center for Additional Education for Children; Mordovian State Pedagogical University named after M. E. EvsevjevRussian Federation202305062023024854Copyright © Порваткин А.В., 20232023Порваткин А.В.Porvatkin A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/703

В статье подчеркивается важность изучения такого раздела школьного курса информатики, как алгебра логики. Обосновываются пути мотивации школьников при изучении элементов алгебры логики в курсе информатики с применением аппаратной платформы Arduino. Выделяются достоинства обучения с использованием Arduino. Приводятся примеры заданий, в которых теоретическая составляющая указанного раздела курса информатики подкрепляется выполнением практических работ с экспериментальной поддержкой. Причем обучающиеся могут работать или только с аппаратной платформой, подготовленной учителем, или с применением компьютера, учебника, рабочих тетрадей. Даются рекомендации по применению платформы Arduino для формирования соответствующих знаний и умений при решении задач на алгебру логики. Приводимые задания могут представлять интерес для учителей информатики, желающих разнообразить процесс обучения информатике.

The article substantiates the importance of studying such a section of the school informatics course as the algebra of logic. The ways of motivating schoolchildren in the study of elements of the algebra of logic in the informatics course using the Arduino hardware platform are substantiated. The advantages of learning using Arduino are highlighted. Examples of assignments are given in which the theoretical component of the specified section of the informatics course is supported by the implementation of practical work with experimental support. Moreover, students can work either only with the hardware platform prepared by the teacher, or with the use of a computer, textbook, workbooks. Recommendations are given on the use of the Arduino platform for the formation of relevant knowledge and skills in solving problems in the algebra of logic. These tasks may be of interest to informatics teachers who want to diversify the process of teaching informatics.

обучение информатикеаппаратная платформа Arduinoалгебра логикилогические элементымотивацияteaching informaticsArduino hardware platformalgebra of logiclogic elementsmotivationReferencesБондаренко Т. В., Дурноглазов Е. Е. Проектная форма обучения информатике как средство развития положительной мотивации учебной деятельности // Педагогический поиск. 2014. No 10-12. С. 47–50. EDN: UYLBVI.Бондаренко Т. В., Дурноглазов Е. Е. Проектная форма обучения информатике как средство развития положительной мотивации учебной деятельности // Педагогический поиск. 2014. No 10-12. С. 47–50. EDN: UYLBVI.Дергачева Л. М., Рыбаков Д. С. Преобразование логических выражений // Информатика и образование. 2011. No 4. С. 35–45. EDN: NLZUIX.Дергачева Л. М., Рыбаков Д. С. Преобразование логических выражений // Информатика и образование. 2011. No 4. С. 35–45. EDN: NLZUIX.Добровольская Н. Ю. Мотивация школьников к учебной деятельности как опора организации самостоятельной работы по информатике // Информатика в школе. 2022. No 5. С. 65–69. EDN: WWMMTT. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-5-65-69Добровольская Н. Ю. Мотивация школьников к учебной деятельности как опора организации самостоятельной работы по информатике // Информатика в школе. 2022. No 5. С. 65–69. EDN: WWMMTT. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-5-65-69Журавель Н. В. Упрощение логических выражений без использования законов логики // Научный альманах. 2017. No 4-3 (30). С. 202–204. DOI: 10.17117/na.2017.04.03.202Журавель Н. В. Упрощение логических выражений без использования законов логики // Научный альманах. 2017. No 4-3 (30). С. 202–204. DOI: 10.17117/na.2017.04.03.202Зубрилин А. А., Порваткин А. В. Содержательные особенности мотивационной составляющей в занятиях по программированию // Современные тенденции развития науки и мирового сообщества в эпоху цифровизации. Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции. М., 2022. С. 22–27. EDN: DPNZFO.Зубрилин А. А., Порваткин А. В. Содержательные особенности мотивационной составляющей в занятиях по программированию // Современные тенденции развития науки и мирового сообщества в эпоху цифровизации. Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции. М., 2022. С. 22–27. EDN: DPNZFO.Карташова Л. И. Модель развития познавательной мотивации старшеклассников при обучении информатике //Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2011. No 21. С. 54–61. EDN: OZCIMN.Карташова Л. И. Модель развития познавательной мотивации старшеклассников при обучении информатике //Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2011. No 21. С. 54–61. EDN: OZCIMN.Красноок И. А., Оленев А. А. Использование пакета Maple для решения логических выражений на уроках информатики // Молодежный научный форум: гуманитарные науки. 2017. No 1 (40). С. 95–99. EDN: XRZRXJ.Красноок И. А., Оленев А. А. Использование пакета Maple для решения логических выражений на уроках информатики // Молодежный научный форум: гуманитарные науки. 2017. No 1 (40). С. 95–99. EDN: XRZRXJ.Кузьмина Е. Ю., Лавлинский М. В. Применение платформы Arduino в школьном курсе информатики // Проблемы учебного процесса в инновационных школах. Сборник научных трудов. Вып. 24. Иркутск: Иркутский государственный университет, 2019. С. 67–75. EDN: ICEQNK.Кузьмина Е. Ю., Лавлинский М. В. Применение платформы Arduino в школьном курсе информатики // Проблемы учебного процесса в инновационных школах. Сборник научных трудов. Вып. 24. Иркутск: Иркутский государственный университет, 2019. С. 67–75. EDN: ICEQNK.Лесных Е. А. Мотивация к самостоятельной работе и самообразованию как основной двигатель обучения информатике // Философские, социологические и психолого-педагогические проблемы современного образования. 2022. No 4. С. 232–235. EDN: DFMGUZ. DOI: 10.37386/2687-0576-2022-4-232-235Лесных Е. А. Мотивация к самостоятельной работе и самообразованию как основной двигатель обучения информатике // Философские, социологические и психолого-педагогические проблемы современного образования. 2022. No 4. С. 232–235. EDN: DFMGUZ. DOI: 10.37386/2687-0576-2022-4-232-235Литвинов В. А. О повышении мотивации к обучению информатике // Вестник Уфимского юридического института МВД России. 2020. No 2 (88). С. 179–184. https://cyberleninka.ru/article/n/o-povyshenii-motivatsii-k-obucheniyu-informatikeЛитвинов В. А. О повышении мотивации к обучению информатике // Вестник Уфимского юридического института МВД России. 2020. No 2 (88). С. 179–184. https://cyberleninka.ru/article/n/o-povyshenii-motivatsii-k-obucheniyu-informatikeПолипович С. А., Шрайнер Б. А., Чикова О. А. Формирование мотивации при обучении школьников основам искусственного интеллекта // Педагогическая информатика. 2021. No 3. С. 25–33. EDN: HPRYQX.Полипович С. А., Шрайнер Б. А., Чикова О. А. Формирование мотивации при обучении школьников основам искусственного интеллекта // Педагогическая информатика. 2021. No 3. С. 25–33. EDN: HPRYQX.Поляков К. Ю. Задачи на анализ логических выражений в ЕГЭ по информатике // Информатика в школе. 2019. No 9. С.29–35. EDN: MPECBS. DOI: 10.32517/2221-1993-2019-18-9-29-35Поляков К. Ю. Задачи на анализ логических выражений в ЕГЭ по информатике // Информатика в школе. 2019. No 9. С.29–35. EDN: MPECBS. DOI: 10.32517/2221-1993-2019-18-9-29-35Сиденко А. Г. Использование стратегий геймификации для мотивации школьников обучению информатике // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2020. No 1 (51). С. 92–94. EDN: DPNLCU. DOI: 10.25688/2072-9014.2020.51.1.13Сиденко А. Г. Использование стратегий геймификации для мотивации школьников обучению информатике // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2020. No 1 (51). С. 92–94. EDN: DPNLCU. DOI: 10.25688/2072-9014.2020.51.1.13Симдянкина Е. К. Дидактическая игра как средство развития у школьников мотивации к обучению информатике //Постулат. 2019. No 12 (50). С. 31. EDN: LGRKHQ.Симдянкина Е. К. Дидактическая игра как средство развития у школьников мотивации к обучению информатике //Постулат. 2019. No 12 (50). С. 31. EDN: LGRKHQ.Ситников П. Л. Урок на тему «Что такое микроконтроллер?» // Информатика в школе. 2017. No 2. С. 23–27. EDN: YRRPIX.Ситников П. Л. Урок на тему «Что такое микроконтроллер?» // Информатика в школе. 2017. No 2. С. 23–27. EDN: YRRPIX.Унайбаев Б. Ж., Пак В. Г., Зозуля Е. С. Краткий обзор и перспективы применения микропроцессорной платформы Arduino в учебном процессе // Механика и технологии. 2019. No 4 (66). С. 193–198. EDN: PUWNDW.Унайбаев Б. Ж., Пак В. Г., Зозуля Е. С. Краткий обзор и перспективы применения микропроцессорной платформы Arduino в учебном процессе // Механика и технологии. 2019. No 4 (66). С. 193–198. EDN: PUWNDW.Шмондина И. В. Технология проблемного обучения как средство формирования учебно-познавательной мотивации на уроках информатики // Технологии образования. 2019. No 3 (5). С. 139–142. https://www.t-obr.ru/component/djclassifieds/?view=item&cid=4:publ-ssh-bf&id=374:технология-проблемного-обучения-как-средство-формирования-учебно-познавательной-мотивации-на-уроках&Itemid=464#dj-classifiedsШмондина И. В. Технология проблемного обучения как средство формирования учебно-познавательной мотивации на уроках информатики // Технологии образования. 2019. No 3 (5). С. 139–142. https://www.t-obr.ru/component/djclassifieds/?view=item&cid=4:publ-ssh-bf&id=374:технология-проблемного-обучения-как-средство-формирования-учебно-познавательной-мотивации-на-уроках&Itemid=464#dj-classifiedsШувалова И. С. Эффективное использование функций Excel в логических выражениях // Автоматизация и управление в технических системах. 2015. No 1 (13). С. 161–171. EDN: TMZKFD. DOI: 10.12731/2306-1561-2015-1-18Шувалова И. С. Эффективное использование функций Excel в логических выражениях // Автоматизация и управление в технических системах. 2015. No 1 (13). С. 161–171. EDN: TMZKFD. DOI: 10.12731/2306-1561-2015-1-18Щукина А. Н. Решение логических выражений с помощью таблиц истинности // Вестник современных исследований. 2017. No 6-1 (9). С. 162–165. EDN: YTOVDD.Щукина А. Н. Решение логических выражений с помощью таблиц истинности // Вестник современных исследований. 2017. No 6-1 (9). С. 162–165. EDN: YTOVDD.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.