infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2022-21-6-44-49infoschool-678Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESРеализация межпредметных связей информатики и математики при изучении темы «Обработка числовой информации в электронных таблицах»Implementation of interdisciplinary connections of informatics and mathematics in the study of the theme "Processing of numerical information in spreadsheets"ДроноваЕ. Н.DronovaE. N.

Дронова Екатерина Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теоретических основ информатики, Институт информационных технологий и физико-математического образования

656031, Алтайский край, г. Барнаул, ул. Молодежная, д. 55

Barnaul

dronova_ekn@altspu.ruАлтайский государственный педагогический университетРоссияAltai State Pedagogical UniversityRussian Federation202218122022064449Copyright © Дронова Е.Н., 20222022Дронова Е.Н.Dronova E.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/678

В статье рассмотрены возможности реализации межпредметных связей информатики и математики в школе при изучении темы «Обработка числовой информации в электронных таблицах». Обосновано, что межпредметные связи в учебных дисциплинах устанавливаются через межпредметные понятия. Выделены ключевые понятия в учебной теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах» школьного курса информатики. С опорой на эти понятия представлены примеры решения задач из школьного курса математики в электронных таблицах: построение таблицы квадратов двухзначных чисел, построение графиков функций, решение системы уравнений графическим способом. Приведенные примеры демонстрируют возможность реализации межпредметных связей информатики и математики в контексте изучения обработки числовой информации с помощью электронных таблиц: с одной стороны, применение электронных таблиц позволяет автоматизировать рутинные табличные вычисления вматематике, с другой стороны, решение таких задач позволяет учащимся глубже осознать организацию вычислений в электронных таблицах.

The article describes the possibilities of implementing interdisciplinary connections of informatics and mathematics at school when studying the theme "Processing numerical information in spreadsheets". It is substantiated that interdisciplinary connections in academic disciplines are established through interdisciplinary concepts. The key concepts in the educational theme "Processing numerical information in spreadsheets" of the school informatics course are highlighted. Based on these concepts, examples of solving problems from a school mathematics course in spreadsheets are presented: building a table of squares of two-digit numbers, plotting of functions, solving a system of equations graphically. The examples demonstrate the possibility of implementing interdisciplinary connections of informatics and mathematics in the context of studying the processing of numerical information using spreadsheets: on the one hand, the use of spreadsheets allows you to automate routine tabular calculations in mathematics, on the other hand, solving such problems allows students to better understand the organization of calculations in spreadsheets.

информатикаматематикамежпредметные связиэлектронные таблицыобработка числовой информацииinformaticsmathematicsinterdisciplinary connectionsspreadsheetsprocessing of numerical informationReferencesАбдуразаков М. М., Лягинова О. Ю., Цветкова О. Н. Информатика, математика и логика в аспекте межпредметной и метапредметной образовательной связи // Чебышевский сборник. 2021. Т. 22. № 2 (78). С. 373–388. DOI: 10.22405/2226-8383-2021-22-2-373-388. EDN: RUTLFH.Абдуразаков М. М., Лягинова О. Ю., Цветкова О. Н. Информатика, математика и логика в аспекте межпредметной и метапредметной образовательной связи // Чебышевский сборник. 2021. Т. 22. № 2 (78). С. 373–388. DOI: 10.22405/2226-8383-2021-22-2-373-388. EDN: RUTLFH.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 9 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. 208 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 9 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. 208 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 11 класс. Базовый уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. 256 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 11 класс. Базовый уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. 256 с.Брадис В. М. Четырехзначные математические таблицы. М.: Дрофа, 2010. 93 с.Брадис В. М. Четырехзначные математические таблицы. М.: Дрофа, 2010. 93 с.Васильева И. А., Солощенко М. Ю. Осуществление межпредметных связей математики и информатики // Modern Science. 2021. № 11-4. С. 164–168. EDN: ZRVIJX.Васильева И. А., Солощенко М. Ю. Осуществление межпредметных связей математики и информатики // Modern Science. 2021. № 11-4. С. 164–168. EDN: ZRVIJX.Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Алгебра: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2015. 272 с.Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Алгебра: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2015. 272 с.Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Алгебра: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2013. 256 с.Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Алгебра: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2013. 256 с.Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Алгебра: 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2014. 304 с.Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Алгебра: 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2014. 304 с.Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Математика: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций. М.: Вентана-Граф, 2014. 304 с.Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. Математика: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций. М.: Вентана-Граф, 2014. 304 с.Нефедов Д. Е. Об интеграции содержания школьных предметов математики и информатики // Ярославский педагогический вестник. 2015. Т. 2. № 2. С. 34–38. EDN: TQJVOZНефедов Д. Е. Об интеграции содержания школьных предметов математики и информатики // Ярославский педагогический вестник. 2015. Т. 2. № 2. С. 34–38. EDN: TQJVOZ

The authors declare that there are no conflicts of interest present.