infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2022-21-5-51-58infoschool-666Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕЛучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, или Визуализация учебной информации на уроках информатикиA picture is worth a thousand words, or Visualization of learning information at informatics lessonsПузиновскаяС. Г.PuzinouskayaS. G.

Пузиновская Светлана Григорьевна, учитель информатики

222720, Минская область, г. Дзержинск, ул. Островского, д. 49Г

Dzerzhinsk, Minsk Region

svetlana-1974@yandex.byСчесновичО. А.SchаsnovichO. A.

Счеснович Ольга Анатольевна, учитель информатики

213854, Могилевская область, Бобруйский район, д. Воротынь, ул. Молодежная, д. 9

Bobruisk District, Mogilev Region

olya2604@mail.ruСредняя школа № 4БеларусьSchool 4BelarusВоротынская средняя школаБеларусьVorotynskaya SchoolBelarus202205122022055158Copyright © Пузиновская С.Г., Счеснович О.А., 20222022Пузиновская С.Г., Счеснович О.А.Puzinouskaya S.G., Schаsnovich O.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/666

Принцип наглядности является одним из самых эффективных в обучении школьников. Использование схем, графиков, таблиц, рисунков способствует быстрому осмыслению и запоминанию изучаемого материала. С учетом современных технических возможностей идея визуализации информации в процессе обучения приобретает новые черты.

В статье рассмотрены современные техники визуализации, которые можно использовать на учебных занятиях по информатике. Перечислены программы и бесплатные онлайн-сервисы для создания ленты времени, интеллект-карты, скрайбинга и инфографики. Предложенные сервисы будут полезны учителям при создании качественного наглядного материала. В статье на конкретных примерах продемонстрировано, как с использованием различных техник визуализации можно представить учебный материал по информатике на разных этапах урока.

The principle of visibility is one of the most effective in teaching students. The use of diagrams, graphs, tables, drawings contributes to the rapid understanding and memorization of the material being studied. Taking into account modern technical capabilities, the idea of v isualizing information in the learning process acquires new features.

The article discusses modern visualization techniques that can be used at informatics lessons. Programs and free online services for creating a timeline, mind maps, scribing and infographics are listed. The proposed services will be useful for teachers in creating high-quality visual material. The article demonstrates with specific examples how, using various visualization techniques, it is possible to present educational material on informatics at different stages of the lesson.

визуализациятехники визуализациилента временискрайбингинтеллект-картаинфографикаоблако словкроссенсvisualizationvisualization techniquestimelinescribingmind mapinfographicsword cloudcross senseReferencesАранова С. В. Интеллектуально-графическая культура визуализации учебной информации в контексте модернизации общего образования // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2017. № 5. С. 9–16. EDN: ZEZBTP.Аранова С. В. Интеллектуально-графическая культура визуализации учебной информации в контексте модернизации общего образования // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2017. № 5. С. 9–16. EDN: ZEZBTP.Аранова С. В. Культурологическая тенденция визуализации учебной информации в школьном обучении // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. 2019. № 193. С. 107–115. EDN: XOGQAT.Аранова С. В. Культурологическая тенденция визуализации учебной информации в школьном обучении // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. 2019. № 193. С. 107–115. EDN: XOGQAT.Владарский И. В. Визуализация информации (курс лекций). https://www.art-talant.org/publikacii/6991-vizualizaciyainformacii-kurs-lekciyВладарский И. В. Визуализация информации (курс лекций). https://www.art-talant.org/publikacii/6991-vizualizaciyainformacii-kurs-lekciyИнфографика // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/ИнфографикаИнфографика // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/ИнфографикаИщенко Е. Н. «Визуальный поворот» в современной культуре: опыты философской рефлексии // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Философия. 2016. № 2 (20). С. 16–27. EDN: WGBAFF.Ищенко Е. Н. «Визуальный поворот» в современной культуре: опыты философской рефлексии // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Философия. 2016. № 2 (20). С. 16–27. EDN: WGBAFF.Коменский Я. А. Великая дидактика // Избр. пед. соч. В 2 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1982.Коменский Я. А. Великая дидактика // Избр. пед. соч. В 2 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1982.Конус обучения Эдгара Дейла: что это и как он пригодится в HR-работе // Журнал «Директор по персоналу». 17 июня 2020 года. https://www.hr-director.ru/article/67708-qqn-20-m06konus-obucheniya-edgara-deyla-20-m6Конус обучения Эдгара Дейла: что это и как он пригодится в HR-работе // Журнал «Директор по персоналу». 17 июня 2020 года. https://www.hr-director.ru/article/67708-qqn-20-m06konus-obucheniya-edgara-deyla-20-m6Кроссенс — игра для эрудитов // Наука и жизнь. 2002. № 12. http://www.nkj.ru/archive/articles/5105/Кроссенс — игра для эрудитов // Наука и жизнь. 2002. № 12. http://www.nkj.ru/archive/articles/5105/Пузиновская С. Г., Счеснович О. А. Формирование информационной культуры педагога посредством использования современных техник визуализации учебной информации // Дидактика сетевого урока. Материалы IV международной научно-практической онлайн-конференции (г. Минск, 2–3 декабря 2021 года) // Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол.: О. А. Минич [и др.]. Минск: БГПУ, 2022. С. 287–292.Пузиновская С. Г., Счеснович О. А. Формирование информационной культуры педагога посредством использования современных техник визуализации учебной информации // Дидактика сетевого урока. Материалы IV международной научно-практической онлайн-конференции (г. Минск, 2–3 декабря 2021 года) // Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол.: О. А. Минич [и др.]. Минск: БГПУ, 2022. С. 287–292.Сорока О. Г., Васильева И. Н. Визуализация учебной информации. https://elib.bspu.by/bitstream/doc/10693/1/Soroka_PS_12_2015.pdfСорока О. Г., Васильева И. Н. Визуализация учебной информации. https://elib.bspu.by/bitstream/doc/10693/1/Soroka_PS_12_2015.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.