infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2022-21-4-5-14infoschool-646Research ArticleНАШ ЮБИЛЕЙНАШ ЮБИЛЕЙО новых подходах к изучению школьной информатики в условиях цифровой трансформации обществаOn new approaches to the study of school informatics in the conditions of digital transformation of societyБосоваЛ. Л.BosovaL. L.

 Босова Людмила Леонидовна, член-корреспондент рао, доктор пед. наук, доцент, зав. кафедрой теории и методики обучения математике и информатике, институт математики и информатики

119991,  г. москва, ул. малая Пироговская, д. 1, стр. 1

 Moscow 

akulll@mail.ruМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation20221111202204514Copyright © Босова Л.Л., 20222022Босова Л.Л.Bosova L.L.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/646

2022/2023 учебный год знаменует собой начало нового этапа в развитии школьной информатики как одного из учебных предметов, наиболее полно отражающих социальный заказ в условиях цифровой трансформации многих сфер нашей жизни. В обновленных федеральных государственных образовательных стандартах впервые зафиксирована возможность изучения информатики на базовом и углубленном уровнях уже в основной школе. Выбрав углубленный уровень изучения информатики в основной школе, образовательные организации могут выйти за рамки прокрустова ложа малоэффективного одночасового предмета, коим до настоящего времени многие специалисты справедливо считали школьную информатику. Одобренные федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию примерные рабочие программы по информатике для VII—IX классов базового и углубленного уровней, а также программа по информатике для V—VI классов позволяют образовательным организациям предложить обучающимся различные траектории освоения этого предмета.

The 2022/2023 academic year marks the beginning of a new stage in the development of school informatics as one of the subjects that most fully reflects the social order in the context of the digital transformation of many areas of our lives. In the updated Federal State Educational Standards, for the frst time, the possibility of studying informatics at the basic and advanced levels is already recorded in the basic school. By choosing an advanced level of studying informatics in the basic school, educational organizations can go beyond the Procrustean bed of an ineffective one-hour subject, which until now many experts rightly considered school informatics. Approved by the Federal Educational and Methodological Association for General Education, exemplary work programs in informatics of the basic and advanced levels for 7th–9th grades, as well as a program in informatics for 5th–6th grades, allow educational organizations to offer students various trajectories for mastering the subject.

информатика в школебазовый уровень изучения информатикиуглубленный уровень изучения информатикинепрерывный курс информатикиinformatics at schoolbasic level of studying informaticsadvanced level of studying informaticscontinuous course of informatics.ReferencesБороненко Т. А., Кайсина А. В., Пальчикова И. Н., Федоркевич Е. В., Федотова В. С. Теоретические основы построения концептуальной модели понятия «цифровая грамотность». СПб.: Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, 2021. 230 с. EDN: WHLIXY.Бороненко Т. А., Кайсина А. В., Пальчикова И. Н., Федоркевич Е. В., Федотова В. С. Теоретические основы построения концептуальной модели понятия «цифровая грамотность». СПб.: Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, 2021. 230 с. EDN: WHLIXY.Бороненко Т. А., Федотова В. С. Теоретические основы модернизации содержания школьной информатики в условиях цифровой трансформации образования // Педагогическая наука и современное образование. Доклады секционных заседаний VIII научно-практической конференции с международным участием, посвященной Дню российской науки (Санкт-Петербург, 10–11 февраля 2021 года). СПб.: Изд-во Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021. С. 79–82. EDN: HSRBAX.Бороненко Т. А., Федотова В. С. Теоретические основы модернизации содержания школьной информатики в условиях цифровой трансформации образования // Педагогическая наука и современное образование. Доклады секционных заседаний VIII научно-практической конференции с международным участием, посвященной Дню российской науки (Санкт-Петербург, 10–11 февраля 2021 года). СПб.: Изд-во Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2021. С. 79–82. EDN: HSRBAX.Босова Л. Л. Информатика в обновленном ФГОС ООО: возможности развития учебного предмета // Актуальные проблемы теории и практики обучения физико-математическим и техническим дисциплинам в современном образовательном пространстве. Сборник статей V Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции (Курск, 16–17 декабря 2021 года) / отв. ред. В. Н. Фрундин. Курск: Курский государственный университет, 2021. С. 214–220. EDN:UITTRF.Босова Л. Л. Информатика в обновленном ФГОС ООО: возможности развития учебного предмета // Актуальные проблемы теории и практики обучения физико-математическим и техническим дисциплинам в современном образовательном пространстве. Сборник статей V Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции (Курск, 16–17 декабря 2021 года) / отв. ред. В. Н. Фрундин. Курск: Курский государственный университет, 2021. С. 214–220. EDN:UITTRF.Босова Л. Л. О подходах к формированию цифровых навыков обучающихся на уровне общего образования // Международный конгресс по информатике: информационные системы и технологии (в образовании). Материалы международного научного конгресса (Минск, 22–23 октября 2020 года). Минск: Белорусский государственный университет, 2020. С. 47–58. EDN: BOPTWE.Босова Л. Л. О подходах к формированию цифровых навыков обучающихся на уровне общего образования // Международный конгресс по информатике: информационные системы и технологии (в образовании). Материалы международного научного конгресса (Минск, 22–23 октября 2020 года). Минск: Белорусский государственный университет, 2020. С. 47–58. EDN: BOPTWE.Босова Л. Л. Обучение информатике младших школьников. М.: Московский педагогический государственный университет, 2020. 296 с. EDN: LXCRXG.Босова Л. Л. Обучение информатике младших школьников. М.: Московский педагогический государственный университет, 2020. 296 с. EDN: LXCRXG.Босова Л. Л. Современные подходы и инновационные практики в обучении школьной информатике // Педагогика информатики. 2020. № 1. С. 1–28. EDN: XUEYHZ.Босова Л. Л. Современные подходы и инновационные практики в обучении школьной информатике // Педагогика информатики. 2020. № 1. С. 1–28. EDN: XUEYHZ.Босова Л. Л. Современные тенденции развития школьной информатики в России и за рубежом // Информатика и образование. 2019. № 1. С. 22–32. DOI 10.32517/0234-0453-2019-34-1-22-32. EDN: VVXQRG.Босова Л. Л. Современные тенденции развития школьной информатики в России и за рубежом // Информатика и образование. 2019. № 1. С. 22–32. DOI 10.32517/0234-0453-2019-34-1-22-32. EDN: VVXQRG.Босова Л. Л. Цифровые навыки современного школьника и возможности их формирования в школьном курсе информатики // Информатика в школе. 2020. № 7. С. 5–9. DOI:10.32517/2221-1993-2020-19-7-5-9. EDN: BPEULP.Босова Л. Л. Цифровые навыки современного школьника и возможности их формирования в школьном курсе информатики // Информатика в школе. 2020. № 7. С. 5–9. DOI:10.32517/2221-1993-2020-19-7-5-9. EDN: BPEULP.Перечень поручений Президента России В. В. Путина по итогам конференции по искусственному интеллекту. http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/64859Перечень поручений Президента России В. В. Путина по итогам конференции по искусственному интеллекту. http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/64859Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». http://publication.pravo.gov.ru/File/GetFile/0001202107050027?type=pdfПриказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». http://publication.pravo.gov.ru/File/GetFile/0001202107050027?type=pdfПримерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Базовый уровень (для 5–6 классов образовательных организаций). Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 2/22 от 29.04.2022 г. https://fgosreestr.ru/oop/314Примерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Базовый уровень (для 5–6 классов образовательных организаций). Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 2/22 от 29.04.2022 г. https://fgosreestr.ru/oop/314Примерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Базовый уровень (для 7–9 классов образовательных организаций). Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г. https://fgosreestr.ru/oop/237Примерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Базовый уровень (для 7–9 классов образовательных организаций). Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г. https://fgosreestr.ru/oop/237Примерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Углубленный уровень (для 7–9 классов образовательных организаций). Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 2/22 от 29.04.2022 г. https://fgosreestr.ru/oop/313Примерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Углубленный уровень (для 7–9 классов образовательных организаций). Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 2/22 от 29.04.2022 г. https://fgosreestr.ru/oop/313Роберт И. В., Козлов О. А., Мухаметзянов И. Ш., Поляков В. П., Шихнабиева Т. Ш., Касторнова В. А. Актуализация содержания предметной области «Информатика» основной школы в условиях научно-технического прогресса периода цифровых технологий // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2019. № 3(37). С. 58–72. DOI: 10.17238/issn1998-5320.2019.37.58. EDN: LRRUAE.Роберт И. В., Козлов О. А., Мухаметзянов И. Ш., Поляков В. П., Шихнабиева Т. Ш., Касторнова В. А. Актуализация содержания предметной области «Информатика» основной школы в условиях научно-технического прогресса периода цифровых технологий // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2019. № 3(37). С. 58–72. DOI: 10.17238/issn1998-5320.2019.37.58. EDN: LRRUAE.Хеннер Е. К. Вычислительное мышление // Образование и наука. 2016. № 2. С. 18–32. EDN: VOTUAF.Хеннер Е. К. Вычислительное мышление // Образование и наука. 2016. № 2. С. 18–32. EDN: VOTUAF.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.