infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2021-20-8-25-31infoschool-584Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕПроведение дебатов на уроках информатики с использованием ресурса Kialo EduDebate in informatics lessons using the Kialo Edu resourceШевелёваЕ. Ю.ShevelevaE. Yu.

Шевелёва Евгения Юрьевна, магистрант Института математики и информатики

119991, Россия, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

Moscow

shevelyova.eu@yandex.ruМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation202103122021182531Copyright © Шевелёва Е.Ю., 20212021Шевелёва Е.Ю.Sheveleva E.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/584

В статье рассматривается необходимость формирования коммуникативной компетентности у обучающихся на уровне основного общего образования. В качестве средства формирования коммуникативной компетентности предлагается использовать технологию «Дебаты». Описываются этапы и организационные особенности проведения классических дебатов Карла Поппера, выделены основные трудности, связанные с их проведением на уроках. Приведен перечень возможных тем для организации дебатов на уроках информатики. Дано описание ресурса Kialo Edu, способствующего проведению дебатов. Подробно демонстрируется инструментарий ресурса. На примерах показано, как можно использовать ресурс для сопровождения дебатов по одному или нескольким тезисам, как создать контраргументацию и оставить комментарий к добавленным утверждениям. Приводится пример организации дебатов в девятом классе на тему «Интернет-общение — достойная замена реальным контактам» в рамках изучения темы «Коммуникационные технологии» с использованием Kialo Edu.

The article discusses the need for the formation of communicative competence in students at the level of basic general education. It is proposed to use the "Debate" technology as a means of forming communicative competence. The stages and organizational features of the classic Karl Popper debates are described, the main difculties associated with their conduct in the classroom are highlighted. A list of possible topics for organizing debates in informatics lessons is given. A description of the Kialo Edu resource that facilitates debate is given. The resource toolkit is demonstrated in detail. The examples show how you can use the resource to accompany the debate on one or more theses, how to create counterarguments and leave comments on the added statements. An example of organizing a debate in 9th grade on the topic "Internet communication as a worthy substitute for real contacts" within the framework of the study of the theme "Communication technologies" using Kialo Edu is given.

коммуникативная компетентностьактивные методы обучениядебатыKialo Educommunicative competenceactive teaching methodsdebateKialo EduReferencesГончаров Д. П. Использование дебатов на уроках в образовательном процессе средней общей школы на примере дебатов утверждающей и отрицающей сторон // Вестник науки и образования. 2020. № 15-1 (93). http://scientificjournal.ru/images/PDF/2020/93/VNO-15-93-I-.pdfГончаров Д. П. Использование дебатов на уроках в образовательном процессе средней общей школы на примере дебатов утверждающей и отрицающей сторон // Вестник науки и образования. 2020. № 15-1 (93). http://scientificjournal.ru/images/PDF/2020/93/VNO-15-93-I-.pdfДорофеева Н. Ф. Использование ЭОР на уроке информатики в основной школе // Интернет-технологии в образовании: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (г. Чебоксары, 01–20 мая 2019 года) / отв. ред. Н. В. Софронова. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2019. С. 215–220.Дорофеева Н. Ф. Использование ЭОР на уроке информатики в основной школе // Интернет-технологии в образовании: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (г. Чебоксары, 01–20 мая 2019 года) / отв. ред. Н. В. Софронова. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2019. С. 215–220.Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке: Практические рекомендации / авт.-сост. М. А. Пинская, А. М. Михайлова. М.: Корпорация «Российский учебник», 2019. 76 с.Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке: Практические рекомендации / авт.-сост. М. А. Пинская, А. М. Михайлова. М.: Корпорация «Российский учебник», 2019. 76 с.Краева И. Математические дебаты. М.: Издательские решения, 2017. 31с.Краева И. Математические дебаты. М.: Издательские решения, 2017. 31с.Официальный сайт Kialo Edu. https://www.kialo-edu.com/Официальный сайт Kialo Edu. https://www.kialo-edu.com/Савинская А. В. Использование технологии «дебаты» в процессе развития коммуникативных универсальных учебных действий старших школьников // Инновационное развитие: потенциал науки и современного образования: сборник статей Международной научно-практической конференции: в 3 ч. (г. Пенза, 05 января 2018 года). Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г. Ю.), 2018. С. 96–98.Савинская А. В. Использование технологии «дебаты» в процессе развития коммуникативных универсальных учебных действий старших школьников // Инновационное развитие: потенциал науки и современного образования: сборник статей Международной научно-практической конференции: в 3 ч. (г. Пенза, 05 января 2018 года). Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г. Ю.), 2018. С. 96–98.Смолкин А. М. Методы активного обучения. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.Смолкин А. М. Методы активного обучения. М.: Высшая школа, 1991. 207 с.Турик Л. А., Ефимченко Д. П. Педагогические технологии: дебаты: учебное пособие для академ. бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 184 с.Турик Л. А., Ефимченко Д. П. Педагогические технологии: дебаты: учебное пособие для академ. бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 184 с.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://fgos.ru/Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://fgos.ru/Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с. (Современная аналитика образования).Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с. (Современная аналитика образования).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.