infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2021-20-7-40-47infoschool-576Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕПарная работа на уроках информатики как одна из форм организации учебного сотрудничества учащихсяPair work in informatics lessons as one of the forms of organization of educational cooperation of studentsПузиновскаяС. Г.PuzinouskayaS. G.

Пузиновская Светлана Григорьевна - учитель информатики.

222712, Минская область, Дзержинск, ул. Островского, д. 49Г.

Dzerzhinsk, Minsk Region.

svetlana-1974@yandex.ruСчесновичО. А.SchasnovichО. A.

Счеснович Ольга Анатольевна - учитель информатики.

213854, Могилевская область, Бобруйский район, д. Воротынь, ул. Молодежная, д. 9.

Bobruisk District, Mogilev Region.

olya2604@mail.ruСредняя школа № 4БеларусьSchool 4BelarusВоротынская средняя школаБеларусьVorotynskaya SchoolBelarus202119112021074047Copyright © Пузиновская С.Г., Счеснович О.А., 20212021Пузиновская С.Г., Счеснович О.А.Puzinouskaya S.G., Schasnovich О.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/576

В статье рассматриваются виды работы в паре, которые можно использовать на учебных занятиях по информатике, приводятся методы и приемы, которые можно применить для реализации данного вида деятельности. Делается акцент на том, что парная работа позволяет улучшить качество усвоения учебного материала, является своего рода ступенькой для подготовки учащихся к работе в группе, дает возможность приобрести самое главное умение — умение самостоятельно учиться. Материал статьи содержит конкретные примеры интерактивных методов и заданий, которые можно применять для организации парной работы на разных этапах урока информатики. Их использование на учебном занятии поможет педагогам качественно организовать парную работу и учебное сотрудничество учащихся, будет способствовать формированию у них коммуникативной компетенции.

The article discusses the types of work in pairs that can be used in informatics lessons, provides methods and techniques that can be applied to implement this type of activity. The emphasis is placed on the fact that pair work allows you to improve the quality of assimilation of educational material, is a kind of stepping stone for preparing students for work in a group, makes it possible to acquire the most important skill — the ability to study independently. The material of the article contains specific examples of interactive methods and tasks that can be used to organize paired work at different stages of an informatics lesson. Their use in the classroom will help teachers to efficiently organize pair work and educational cooperation of students, will contribute to the formation of their communicative competency.

виды работы в пареучебное сотрудничестворабота в парах на разных этапах урока информатикиtypes of work in pairseducational cooperationwork in pairs at different stages of informatics lessonReferences10 ключевых компетенций XXI века: чему учить и чему учиться? // HR-Portal. https://hr-portal.ru/article/10-klyuchevyh-kompetenciy-xxi-veka-chemu-uchit-i-chemu-uchitsya10 ключевых компетенций XXI века: чему учить и чему учиться? // HR-Portal. https://hr-portal.ru/article/10-klyuchevyh-kompetenciy-xxi-veka-chemu-uchit-i-chemu-uchitsyaЗапрудский Н. И. Современные школьные технологии-2. Минск: Сэр-Вит, 2010. 256 с.Запрудский Н. И. Современные школьные технологии-2. Минск: Сэр-Вит, 2010. 256 с.Кашлев С. С. Интерактивные методы обучения: учебно-методическое пособие. 2-е изд. Минск: ТетраСистемс, 2013. 224 с.Кашлев С. С. Интерактивные методы обучения: учебно-методическое пособие. 2-е изд. Минск: ТетраСистемс, 2013. 224 с.Кашлев С. С. Современные технологии педагогического процесса. Минск: Университетское, 2000. 95 с.Кашлев С. С. Современные технологии педагогического процесса. Минск: Университетское, 2000. 95 с.Кодекс Республики Беларусь об образовании. Минск: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2011. 400 с.Кодекс Республики Беларусь об образовании. Минск: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2011. 400 с.Пузиновская С. Г., Счеснович О. А. Информатика: план-конспект уроков: 6 класс. 2-е изд., перераб. Минск: Аверсэв, 2018. 159 с.Пузиновская С. Г., Счеснович О. А. Информатика: план-конспект уроков: 6 класс. 2-е изд., перераб. Минск: Аверсэв, 2018. 159 с.Пузиновская С. Г., Счеснович О. А. Информатика: план-конспект уроков: 7 класс. Минск: Аверсэв, 2018. 154 с.Пузиновская С. Г., Счеснович О. А. Информатика: план-конспект уроков: 7 класс. Минск: Аверсэв, 2018. 154 с.Пузиновская С. Г., Счеснович О. А. Информатика: план-конспект уроков: 8 класс. 2-е изд., перераб. Минск: Аверсэв, 2019. 144 с.Пузиновская С. Г., Счеснович О. А. Информатика: план-конспект уроков: 8 класс. 2-е изд., перераб. Минск: Аверсэв, 2019. 144 с.Пузиновская С. Г., Счеснович О. А. Информатика: план-конспект уроков: 9 класс. 3-е изд., перераб. Минск: Аверсэв, 2020. 122 с.Пузиновская С. Г., Счеснович О. А. Информатика: план-конспект уроков: 9 класс. 3-е изд., перераб. Минск: Аверсэв, 2020. 122 с.Рунова Т. А. Технология организации учебного сотрудничества как средство повышения эффективности образовательного процесса // Школьные технологии. 2014. № 5. С. 42-48.Рунова Т. А. Технология организации учебного сотрудничества как средство повышения эффективности образовательного процесса // Школьные технологии. 2014. № 5. С. 42-48.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.