infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2021-20-6-32-38infoschool-565Research ArticleСРЕДСТВА ИКТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕРеализация учебно-игровой среды «Букашка» средствами клиентских веб-технологийDevelopment of the learning game environment "Bukashka" ("Ladyb ug") Using client web technologiesОрещенковИ. С.AreshchankauI. S.

Орещенков Игорь Сергеевич, инженер-программист, разработчик интернет-ресурса

г. Молодечно, Беларусь

iharsw@tut.byИнтернет-портал «Банки РБ» (banks.of.by)Беларусь"Banks of the Belarus" web site (banks.of.by)Belarus202125092021063238Copyright © Орещенков И.С., 20212021Орещенков И.С.Areshchankau I.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/565

Тема «Алгоритмизация и программирование» — одна из самых сложных в школьном курсе информатики. Наглядно представить учащимся основные понятия этой темы помогают программы, реализующие модели учебных миров, в которых действуют виртуальные исполнители.Наибольшей наглядности позволяют достичь среды графических исполнителей. Предельной простотой отличается среда «Кенгурёнок Ру», разработанная в начале 1990-х годов в рамках проекта «Пилотные школы» для выполнения на компьютерах IBM PS/2 под управлением операционной системы DOS.Использование среды ГРИС «Кенгурёнок Ру» на современных компьютерах сопряжено с рядом трудностей. В статье описан вариант среды ГРИС, которая программно совместима с ГРИС «Кенгурёнок Ру», но реализована с помощью технологий HTML, CSS и JavaScript для обеспечения работы в веб-браузерах на широком спектре программно-аппаратных платформ.

The theme "Algorithmization and programming" is one of the most difficult in the school informatics course. The computer programs that implement models of microworlds in which virtual actors operate help to explain the basic concepts of this theme for schoolchildren.The best visualization can be achieved using learning environments with drawing actors. The learning environment "Kangaroo Ru" provides the most simple model. It was developed in the early 1990s as a part of an educational project for IBM PS/2 computers running the DOS operating system.The usage of "Kangaroo Ru" is fraught with difficulties on modern computers. This article describes a case of the learning environment that is "Kangaroo Ru" compatible, but is implemented using web technologies HTML, CSS and JavaScript. It is runnable in web browsers of a wide range of hardware platforms.

информатикавеб-технологииграфический исполнительinformaticsweb technologiesvirtual drawing actorReferencesГоше Х. Д. HTML5. Для профессионалов. СПб.: Питер, 2013. 496 с.Гоше Х. Д. HTML5. Для профессионалов. СПб.: Питер, 2013. 496 с.Звенигородский Г. А. Первые уроки программирования. М.: Наука, 1985. 208 с.Звенигородский Г. А. Первые уроки программирования. М.: Наука, 1985. 208 с.Звенигородский Г. А., Глаголева Н. Г., Земцов П. А., Налимов Е. В., Цикоза В. А. Программная система «Школьница» и ее реализация на персональных ЭВМ // Микропроцессорные средства и системы. 1984. № 1. С. 50–55.Звенигородский Г. А., Глаголева Н. Г., Земцов П. А., Налимов Е. В., Цикоза В. А. Программная система «Школьница» и ее реализация на персональных ЭВМ // Микропроцессорные средства и системы. 1984. № 1. С. 50–55.Киселев Б. Проект «Пилотные школы» // Информатика и образование. 1990. № 5. С. 124–125.Киселев Б. Проект «Пилотные школы» // Информатика и образование. 1990. № 5. С. 124–125.Кушниренко А., Семёнов А. Программы для школьного компьютера // Информатика и образование. 1986. № 1. С. 72.Кушниренко А., Семёнов А. Программы для школьного компьютера // Информатика и образование. 1986. № 1. С. 72.Кушниренко А., Эпиктетов М. КуМир — новое семейство учебных программ // Информатика и образование. 1993. № 1. С. 21–25.Кушниренко А., Эпиктетов М. КуМир — новое семейство учебных программ // Информатика и образование. 1993. № 1. С. 21–25.Паклина Е. П. Задачи повышенной сложности с решениями в среде графического исполнителя Кенгурёнок // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». https://urok.1sept.ru/статьи/101993/Паклина Е. П. Задачи повышенной сложности с решениями в среде графического исполнителя Кенгурёнок // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». https://urok.1sept.ru/статьи/101993/Пьюривал С. Основы разработки веб-приложений. СПб.: Питер, 2015. 272 с.Пьюривал С. Основы разработки веб-приложений. СПб.: Питер, 2015. 272 с.Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994. 65 с.Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994. 65 с.Родыгин Е. Ф. Методические рекомендации обучения программированию в школе // Вестник Марийского государственного университета. 2011. № 7. С. 20–22.Родыгин Е. Ф. Методические рекомендации обучения программированию в школе // Вестник Марийского государственного университета. 2011. № 7. С. 20–22.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. https://fgos.ru/Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. https://fgos.ru/Флэнаган Д. JavaScript. Подробное руководство. СПб.: Символ-Плюс, 2004. 960 с.Флэнаган Д. JavaScript. Подробное руководство. СПб.: Символ-Плюс, 2004. 960 с.Solomon C., Harvey B., Kahn K., Lieberman H., Miller M. L., Minsky M., Papert A., Silverman B. History of Logo // Proceedings of the ACM on Programming Languages. Vol. 4. Is. HOPL (June 2020). Article No.: 79. P. 1–66. DOI: 10.1145/3386329Solomon C., Harvey B., Kahn K., Lieberman H., Miller M. L., Minsky M., Papert A., Silverman B. History of Logo // Proceedings of the ACM on Programming Languages. Vol. 4. Is. HOPL (June 2020). Article No.: 79. P. 1–66. DOI: 10.1145/3386329

The authors declare that there are no conflicts of interest present.