infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2021-20-3-32-39infoschool-537Research ArticleКОНКУРС ИНФО-2020Метапредметный урок — счетная атака «Бой с числами» с уклоном в историю Великой Отечественной ВойныMETASUBJECT LESSON — COUNTING ATTACK "FIGHT WITH NUMBERS" WITH A FOCUS ON THE HISTORY OF THE GREAT PATRIOTIC WARЛобановА. А.LobanovA. A.

665852, Иркутская обл., Ангарск, 94 квартал, д. 29; 665824, Иркутская обл., Ангарск, квартал а, д. 20

Angarsk, Irkutsk Region

aalobanov@mail.ruЛобановаТ. Ю.LobanovaT. Yu.

Лобанова Татьяна Юрьевна, учитель информатики.

665830, Иркутская обл., Ангарск, ул. московская, д. 45

Angarsk, Irkutsk Region

tanucha_lobanova@mail.ruОткрытая (сменная) общеобразовательная школа; Центр обеспечения развития образованияРоссияOpen School; Education Development Support CenterRussian FederationАнгарский лицей № 1РоссияAngarsk Lyceum 1Russian Federation202103062021033239Copyright © Лобанов А.А., Лобанова Т.Ю., 20212021Лобанов А.А., Лобанова Т.Ю.Lobanov A.A., Lobanova T.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/537

В статье описывается опыт разработки метапредметного урока по теме «Системы счисления» с указанием всех этапов урока, а также формируемых у учащихся на уроке универсальных учебных действий и достигаемых предметных результатов обучения. Содержание урока подобрано таким образом, что, пройдя в течение урока подготовку к числовой атаке и три атаки, учащиеся смогут закрепить предметные компетенции и продолжить формировать метапредметные. Предлагаемое содержание урока информатики по теме «Системы счисления» интегрировано с содержанием курса истории России, а именно с изучением отдельных фактов Великой Отечественной войны. Урок спланирован так, что после его окончания у учащихся будет возможность самостоятельно дома развить свои компетенции по теме «Системы счисления», пройдя числовые атаки других вариантов, а также еще больше узнать о подвиге солдат в период Великой Отечественной войны через просмотр рекомендованных учителем фильмов и изучение книг о войне.

The article describes the experience of developing a metasubject lesson on the theme "Number systems", indicating all stages of the lesson, as well as the universal educational actions formed in the classroom and the achieved subject learning outcomes. The content of the lesson is selected in such a way that, after going through the preparation for a numerical attack and three attacks during the lesson, students will be able to consolidate subject competencies and continue to form metasubject ones. The proposed content of the informatics lesson on the theme "Number systems" is integrated with the content of the course on the history of Russia, namely, with the study of the facts of the Great Patriotic War. The lesson is planned so that after its completion, students will have the opportunity to independently develop their competencies on the theme "Number systems" at home, having passed the numerical attacks of other variants, and also learn more about the heroism of soldiers during the Great Patriotic War through watching movies and reading books about the War recommended by the teacher.

метапредметный интегрированный универсальные учебные действия системы счисления игровые технологииmetasubjectintegrateduniversal educational actionsnumber systemsgame technologiesReferencesБородин М. Н. Информатика. Программы для общеобразовательных организаций. 2–11 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 576 с.Бородин М. Н. Информатика. Программы для общеобразовательных организаций. 2–11 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 576 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: методическое пособие для 7–9 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 472 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: методическое пособие для 7–9 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 472 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. Программа для основной школы: 5–6 классы. 7–9 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 88 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. Программа для основной школы: 5–6 классы. 7–9 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 88 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: рабочая тетрадь для 8 класса. 2-е изд., испр. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 160 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: рабочая тетрадь для 8 класса. 2-е изд., испр. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 160 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: учебник для 8 класса. 2-е изд., испр. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 157 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: учебник для 8 класса. 2-е изд., испр. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 157 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю., Бондарева И. М., Лобанов А. А., Лобанова Т. Ю. Информатика. 8 класс: самостоятельные и контрольные работы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. 112 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю., Бондарева И. М., Лобанов А. А., Лобанова Т. Ю. Информатика. 8 класс: самостоятельные и контрольные работы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. 112 с.Громыко Н. В., Половкова М. В. Метапредметный подход как ядро российского образования // Всероссийский конкурс «Учитель года России — 2009». Установочный семинар. https://teacher-of-russia.ru/seminar-lectures/2009/2009-seminar_lectures_gromyko_nv_polovkova_mv.pdfГромыко Н. В., Половкова М. В. Метапредметный подход как ядро российского образования // Всероссийский конкурс «Учитель года России — 2009». Установочный семинар. https://teacher-of-russia.ru/seminar-lectures/2009/2009-seminar_lectures_gromyko_nv_polovkova_mv.pdfГромыко Ю. В. Метапредмет «Проблема»: учебное пособие для учащихся старших классов. М., 1998. 376 с.Громыко Ю. В. Метапредмет «Проблема»: учебное пособие для учащихся старших классов. М., 1998. 376 с.Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. М.: НИИ школьных технологий, 2006. Т. 1. 816 с.; Т. 2. 816 с.Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. М.: НИИ школьных технологий, 2006. Т. 1. 816 с.; Т. 2. 816 с.Шорина С. В. Интеллектуально-познавательные игры и игровые методики. М.: ЦГЛ, 2005. 187 с.Шорина С. В. Интеллектуально-познавательные игры и игровые методики. М.: ЦГЛ, 2005. 187 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.