<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">infoschool</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Информатика в школе</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Informatics in school</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2221-1993</issn><publisher><publisher-name>Publishing House Education and Informatics</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.32517/2221-1993-2021-20-2-14-21</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">infoschool-528</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>dig.techn.</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Математическое моделирование на уроках информатики с помощью численного решения дифференциальных уравнений</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Mathematical modeling in informatiсs lessons using numerical solution of differential equations</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Кулабухов</surname><given-names>С. Ю.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Kulabukhov</surname><given-names>S. Yu.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Кулабухов Сергей Юрьевич, канд. физ.-мат. наук, зам. ген. директора по научно-методической работе, 344082, Россия, г. Ростов-на-Дону, ул. Согласия, д. 7</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Rostov-on-Don</p></bio><email xlink:type="simple">kulabuhov@list.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Издательство «Легион»</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Legion Publishing House</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2021</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>27</day><month>04</month><year>2021</year></pub-date><volume>0</volume><issue>2</issue><fpage>14</fpage><lpage>21</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Кулабухов С.Ю., 2021</copyright-statement><copyright-year>2021</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Кулабухов С.Ю.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Kulabukhov S.Y.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://school.infojournal.ru/jour/article/view/528">https://school.infojournal.ru/jour/article/view/528</self-uri><abstract><p>В статье рассмотрен предлагаемый автором фрагмент углубленного курса информатики в физико-математической школе. Он основан на использовании дифференциальных уравнений для моделирования сложных физических процессов. Рассмотрены три модели: математический пружинный маятник, орбитальное движение спутника вокруг планеты и движение тела в атмосфере с учетом сопротивления воздуха. Поскольку в углубленном курсе математики физико-математической школы численные методы решения дифференциальных уравнений не изучаются, то в статье предлагается использовать самый простой метод — метод Эйлера. С его помощью осуществляется численное решение получающихся в каждом случае дифференциальных уравнений. Так как возникающие в каждой модели дифференциальные уравнения имеют второй порядок, то для применения метода Эйлера необходимо предварительно с помощью введения новых переменных понижать порядок дифференциальных уравнений. При этом вместо одного дифференциального уравнения второго порядка возникает система двух уравнений первого порядка. Для каждой построенной модели приведена ее реализация на языке программирования PascalABC.NET.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article considers the author's fragment of an in-depth course of informatics in a physics and mathematics school. It is based on the use of differential equations to model complex physical processes. Three models are considered: a mathematical spring pendulum, the orbital motion of the satellite around the planet and the movement of the body in the atmosphere taking into account air resistance. Since in the in-depth course of mathematics of the physics and mathematics school, numerical methods for solving differential equations are not studied, the article proposes to use the simplest method — the Euler method. Using this method, the resulting differential equations in each case are numerically solved. Since differential equations arising in each model have a second order, in order to apply the Euler method, it is necessary to reduce the order of differential equations by introducing new variables. In this case, instead of one differential equation of the second order, a system of two equations of the first order arises. For each built model, its implementation in the PascalABC.NET programming language is given.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>уроки информатики в физико-математической школе</kwd><kwd>математическое моделирование</kwd><kwd>метод Эйлера численного решения дифференциального уравнения</kwd><kwd>язык программирования PascalABC.NET</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>informatics lessons in physics and mathematics school</kwd><kwd>mathematical modeling</kwd><kwd>Euler method for numerical solution of differential equation</kwd><kwd>PascalABC.NET programming language</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Бахвалов Н. С., Жидков Н. П., Кобельков Г. М. Численные методы. 3-е изд., перераб. и доп. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. 632 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Бахвалов Н. С., Жидков Н. П., Кобельков Г. М. Численные методы. 3-е изд., перераб. и доп. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. 632 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Виленкин Н. Я., Ивашев-Мусатов О. С., Шварцбурд С. И. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций (углубленный уровень). 18-е изд., стер. М.: Мнемозина, 2014. 312 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Виленкин Н. Я., Ивашев-Мусатов О. С., Шварцбурд С. И. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций (углубленный уровень). 18-е изд., стер. М.: Мнемозина, 2014. 312 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Долинер Л. И. Основы программирования в среде PascalABC.NET: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. 128 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Долинер Л. И. Основы программирования в среде PascalABC.NET: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2014. 128 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Зорич В. А. Математический анализ. Ч. I. Изд. 4-е, испр. М.: МЦНМО, 2002. 664 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Зорич В. А. Математический анализ. Ч. I. Изд. 4-е, испр. М.: МЦНМО, 2002. 664 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Кулабухов С. Ю. Математическое моделирование на уроках информатики с использованием метода Эйлера — численного решения дифференциальных уравнений // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. Труды IV Международной научной конференции (Красноярск, 6–9 октября 2020 г.) / под общ. ред. М. В. Носкова. Красноярск: СФУ, 2020. С. 62–66.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Кулабухов С. Ю. Математическое моделирование на уроках информатики с использованием метода Эйлера — численного решения дифференциальных уравнений // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. Труды IV Международной научной конференции (Красноярск, 6–9 октября 2020 г.) / под общ. ред. М. В. Носкова. Красноярск: СФУ, 2020. С. 62–66.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Никольский С. М., Потапов М. К., Решетников Н. Н., Шевкин А. В. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. 8-е изд. М.: Просвещение, 2009. 464 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Никольский С. М., Потапов М. К., Решетников Н. Н., Шевкин А. В. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. 8-е изд. М.: Просвещение, 2009. 464 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Осипов А. В. PascalABC.NET: Введение в современное программирование. Ростов-на-Дону, 2019. 572 с. http://pascalabc.net/downloads/OsipovBook/КнигаДляСайта.pdf</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Осипов А. В. PascalABC.NET: Введение в современное программирование. Ростов-на-Дону, 2019. 572 с. http://pascalabc.net/downloads/OsipovBook/КнигаДляСайта.pdf</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Осипов А. В. PascalABC.NET: выбор школьника. Ч. 1. 2-е изд., испр. и доп. Ростов-на-Дону; Таганрог: Изд-во ЮФУ, 2020. 148 с. http://pascalabc.net/downloads/OsipovBook/StudentChoice.pdf</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Осипов А. В. PascalABC.NET: выбор школьника. Ч. 1. 2-е изд., испр. и доп. Ростов-на-Дону; Таганрог: Изд-во ЮФУ, 2020. 148 с. http://pascalabc.net/downloads/OsipovBook/StudentChoice.pdf</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Осипов А. В. PascalABC.NET: выбор школьника. Ч. 2. Ростов-на-Дону, 2020. 179 с. http://pascalabc.net/downloads/OsipovBook/StudentChoice2.pdf</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Осипов А. В. PascalABC.NET: выбор школьника. Ч. 2. Ростов-на-Дону, 2020. 179 с. http://pascalabc.net/downloads/OsipovBook/StudentChoice2.pdf</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Система программирования PascalABC.NET. http://pascalabc.net</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Система программирования PascalABC.NET. http://pascalabc.net</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Эльсгольц Л. Э. Дифференциальные уравнения и вариационное исчисление. М.: 1969. 424 c.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Эльсгольц Л. Э. Дифференциальные уравнения и вариационное исчисление. М.: 1969. 424 c.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
