infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2020-19-7-10-14infoschool-478Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕО ситуации с преподаванием информатики в некоторых странахABOUT THE SITUATION WITH THE TEACHING COMPUTER SCIENCE IN CERTAIN COUNTRIESБогдановаД. А.BogdanovaD. A.

Богданова Диана Александровна, канд. пед. наук, ст. научный сотрудник

119333, г. Москва, ул. Вавилова, д. 44, корп. 2 

Moscow

d.a.bogdanova@mail.ruФедеральный исследовательский центр «Информатика и управление» Российской академии наукРоссияFederal Research Center "Computer Science and Control" of the Russian Academy of SciencesRussian Federation202030102020171014Copyright © Богданова Д.А., 20202020Богданова Д.А.Bogdanova D.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/478

Цифровое окружение детей является не дополнительной опцией для их времяпрепровождения, а средой обитания. Когда человек не обладает программистскими знаниями, он вынужден принимать как данность устройства и программное обеспечение, предусмотренные разработчиками. Это ставит его в невыгодное положение: он проводит много времени в цифровой среде, правила поведения в которой разрабатывались не им. Поэтому владение программированием, по сформировавшемуся мнению, поможет пользователю лучше ориентироваться «по ситуации». Грамотные дети перестанут судить о сайтах только по их привлекательности и набору услуг — они смогут критически и целенаправленно строить свое взаимодействие с этими сайтами. В статье проанализирована в динамике ситуация с преподаванием информатики в школах Соединенных Штатов Америки от 2005 года по настоящее время и Эстонии с 2012 года по настоящее время. Рассмотрены особенности подхода к формированию учебных программ по информатике в школах разных штатов и роль внешних организаций, не относящихся к системе образования.

The digital environment of children is not an extra option, but a habitat. When a person does not have a knowledge in coding, he is forced to accept the devices and software provided by the developers. This puts him at a disadvantage: he spends a lot of time in a digital environment, where the rules of conduct have not been developed by himself. Knowledge of coding, according to the formed opinion, will help the user to better "navigate the situation". Digitally literate children will stop judging websites by their attractiveness and range of services only — they will be capable to critically and purposefully build their interaction with the websites. The dynamics of the situation with teaching informatics in schools in the United States of America from 2005 to the present and in Estonia from 2012 to the present has been analyzed in the article. The features of the approach to the formation of educational programs in informatics in schools of different states and the role of external organizations that are not related to the education system have been considered.

информатикапрограммированиеучебная программа по информатикеместо информатики в программе обучения в средней школе США«час программирования»компания Codeacademyкомпания Code.orgTiger LeapTiger Leap PlusE-stoniainformaticscodinginformatics curriculumplace of informatics in the US high school curriculum«hour of code»CodeacademyCode.orgTiger LeapTiger Leap PlusE-stoniaReferencesБогданова Д. А. Информационные технологии в Евросоюзе: формирование новых профессионалов // Системы и средства информатики. 2016. № 2. С. 171–180.Богданова Д. А. Информационные технологии в Евросоюзе: формирование новых профессионалов // Системы и средства информатики. 2016. № 2. С. 171–180.Богданова Д. А. Обучение программированию: ренессанс или необходимость? // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 6. С. 83–91.Богданова Д. А. Обучение программированию: ренессанс или необходимость? // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 6. С. 83–91.Aspray W. Participation in computing // The National Science Foundation’s Expansionary Programs. Springer International Publishing, Switzerland. 2010. 200 p.Aspray W. Participation in computing // The National Science Foundation’s Expansionary Programs. Springer International Publishing, Switzerland. 2010. 200 p.Estonian Ministry of Education and Research. https://www.hm.ee/sites/default/files/est_basic_school_nat_cur_2014_appendix_10_final.pfEstonian Ministry of Education and Research. https://www.hm.ee/sites/default/files/est_basic_school_nat_cur_2014_appendix_10_final.pfGalvin G. Some say computer coding is a foreign language // U.S. News. 2016. October, 13. https://www.usnews.com/news/stem-solutions/articles/2016-10-13/spanish-french-python-somesay-computer-coding-is-a-foreign-languageGalvin G. Some say computer coding is a foreign language // U.S. News. 2016. October, 13. https://www.usnews.com/news/stem-solutions/articles/2016-10-13/spanish-french-python-somesay-computer-coding-is-a-foreign-languageKori K., Pedaste M., Leijen Ä., Tõnisson E. The role of programming experience in ICT students’ learning motivation and academic achievement // Proceedings of IACT Bali Conferences. 2015. P. 129–135.Kori K., Pedaste M., Leijen Ä., Tõnisson E. The role of programming experience in ICT students’ learning motivation and academic achievement // Proceedings of IACT Bali Conferences. 2015. P. 129–135.Make computer science in K-12 count! https://code.org/files/convince_your_school_or_state.pdfMake computer science in K-12 count! https://code.org/files/convince_your_school_or_state.pdfMath Planet // Algebra 2. https://www.mathplanet.com/education/algebra-2Math Planet // Algebra 2. https://www.mathplanet.com/education/algebra-2Nevadomski S. Computer science is not a foreign language // HuffPost. 2014. April, 22. https://www.huffpost.com/entry/computer-science-is-not-a_b_4823691.Nevadomski S. Computer science is not a foreign language // HuffPost. 2014. April, 22. https://www.huffpost.com/entry/computer-science-is-not-a_b_4823691.Orban C. Computer science now counts as math credit in most states — is this a good idea? // The Conversation. 2019. October, 10. https://theconversation.com/computer-science-now-counts-asmath-credit-in-most-states-is-this-a-good-idea-123424Orban C. Computer science now counts as math credit in most states — is this a good idea? // The Conversation. 2019. October, 10. https://theconversation.com/computer-science-now-counts-asmath-credit-in-most-states-is-this-a-good-idea-123424Partovi H. Interview of Code.org founder for Nasdaq // Nasdaq interviews. https://code.org/aboutPartovi H. Interview of Code.org founder for Nasdaq // Nasdaq interviews. https://code.org/aboutSchneider J. The case for computer science as a high school foreign language // CompuScholar. 2018. July, 24. https://www.compuscholar.com/schools/blog/the-case-for-computer-scienceas-a-high-school-foreign-language/Schneider J. The case for computer science as a high school foreign language // CompuScholar. 2018. July, 24. https://www.compuscholar.com/schools/blog/the-case-for-computer-scienceas-a-high-school-foreign-language/Shamma T. Is computer science a foreign language? Ga. Says Yes, Sees Boost In Enrollment // WABE. Morning Edition. 2017. November, 13. https://www.wabe.org/computer-science-foreignlanguage-state-sees-boost-enrollment/Shamma T. Is computer science a foreign language? Ga. Says Yes, Sees Boost In Enrollment // WABE. Morning Edition. 2017. November, 13. https://www.wabe.org/computer-science-foreignlanguage-state-sees-boost-enrollment/What happens to IT education in Estonia? Tartu, 2015. https://sisu.ut.ee/sites/default/files/what_happens_to_it_education_in_estonia_english.pdfWhat happens to IT education in Estonia? Tartu, 2015. https://sisu.ut.ee/sites/default/files/what_happens_to_it_education_in_estonia_english.pdfTrends in the state of computer science // Gallup Report. 2016. https://services.google.com/fh/files/misc/trends-in-the-stateof-computer-science-report.pdfTrends in the state of computer science // Gallup Report. 2016. https://services.google.com/fh/files/misc/trends-in-the-stateof-computer-science-report.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.