Назаров Дмитрий Михайлович, доктор экон. наук, доцент, профессор кафедры бизнес-информатики, зав. кафедрой бизнес-информатики
620144, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. 8 Марта/Народной воли, д. 62/45
Ekaterinburg
Ковтун Денис Борисович, ассистент кафедры бизнес-информатики
620144, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. 8 Марта/Народной воли, д. 62/45
Ekaterinburg
В статье описывается методика обучения технологии построения геоинформационной модели средствами программы MS Excel. Данная методика построена с учетом ФГОС среднего общего образования и требований, предусмотренных при реализации примерной образовательной программы курса «Информатика» по линии «Моделирование и формализация». Авторами предложена лабораторная работа, в рамках которой обучаемые, во-первых, узнают новые возможности пакета MS Excel, связанные с применением технологий Power Query и 3D Карты; во-вторых, получают начальные навыки обработки «сырых» данных в реальном режиме времени; в-третьих, учатся процессу моделирования, по сути, не выходя за рамки компетенций школьного курса информатики. В целом лабораторная работа описывает технологию геоинформационного моделирования реальных процессов и обладает большой вариативностью, а следовательно, может быть легко адаптирована для исследования и визуализации других обновляемых данных. Формат описания методики выполнения лабораторной работы представлен в виде традиционной технологии «Key-by-Key» (клавиша за клавишей), широко применяемой в получении профессиональных компетенций в сфере информационных технологий.
The article describes a methodology for teaching the technology of constructing a geoinformation model using MS Excel. This methodology is built taking into account the Federal State Educational Standard of Secondary General Education and the requirements provided for in the implementation of the approximate educational program of the course "Informatics" along the line "Modeling and Formalization". The authors proposed a laboratory work, within which the students, firstly, learn the new capabilities of the MS Excel package, associated with the use of Power Query and 3D Maps technologies; secondly, they get the initial skills in processing "raw" data in real time; thirdly, they learn the modeling process, in fact, without going beyond the competence of the school informatics course. In general, the laboratory work describes the technology of geoinformation modeling of real processes and has great variability, and therefore can be easily adapted for research and visualization of other updated data. The format for describing the methodology for performing laboratory work is presented in the form of the traditional Key-by-Key technology, which is widely used in obtaining professional competencies in the field of information technology.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.