<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">infoschool</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Информатика в школе</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Informatics in school</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2221-1993</issn><publisher><publisher-name>Publishing House Education and Informatics</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.32517/2221-1993-2020-19-4-31-35</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">infoschool-452</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Использование программ по моделированию интерьера на интегрированных уроках информатики и технологии</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>USING INTERIOR DESIGN APPLICATIONS AT INTEGRATED LESSONS OF INFORMATICS AND TECHNOLOGY</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Петрова</surname><given-names>М. А.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Petrova</surname><given-names>M. A.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Петрова Мария Андреевна, магистрант, Институт математики и информатики</p><p>119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1</p></bio><email xlink:type="simple">ma.petrova96@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Московский педагогический государственный университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Moscow Pedagogical State University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2020</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>03</day><month>07</month><year>2020</year></pub-date><volume>0</volume><issue>4</issue><fpage>31</fpage><lpage>35</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Петрова М.А., 2020</copyright-statement><copyright-year>2020</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Петрова М.А.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Petrova M.A.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://school.infojournal.ru/jour/article/view/452">https://school.infojournal.ru/jour/article/view/452</self-uri><abstract><p>В статье рассмотрены варианты использования информационно-коммуникационных технологий на уроках технологии в общеобразовательной школе, в частности программ по моделированию интерьера. На примере изучения темы «Создание проекта комнаты» показано, как на уроках технологии и на интегрированных уроках технологии и информатики можно организовать проектную деятельность школьников в рамках предмета «Технология» в течение одного учебного триместра. Дан краткий обзор программ по моделированию интерьера, которые могут быть использованы в учебном процессе, — Pro100, Дом-3D, Planoplan, Sweet Home 3D. Подробно описано применение в проектной деятельности школьников свободно распространяемой программы Sweet Home 3D.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article discusses the options for using information and communication technologies at technology lessons in a comprehensive school, in particular, interior design applications. On the example of studying the theme "Creating a room design", it is shown how, at technology lessons and integrated technology and informatics lessons, a teacher can organize schoolchildren's project activities at technology lessons during one academic trimester. A brief overview of interior design applications that can be used in the educational process is given — Pro100, Dom-3D, Planoplan, Sweet Home 3D. The use of the free software Sweet Home 3D in the design activities of schoolchildren is described in detail.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>технология</kwd><kwd>компьютерные технологии</kwd><kwd>информационно-коммуникационные технологии</kwd><kwd>моделирование интерьера</kwd><kwd>проектная деятельность</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>technology</kwd><kwd>computer technologies</kwd><kwd>information and communication technologies</kwd><kwd>interior modeling</kwd><kwd>project activities</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Концепция преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы. https://docs.edu.gov.ru/document/c4d7feb359d9563f114aea8106c9a2aa</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Концепция преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы. https://docs.edu.gov.ru/document/c4d7feb359d9563f114aea8106c9a2aa</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Синица Н. В., Симоненко В. Д. Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2013. 192 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Синица Н. В., Симоненко В. Д. Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2013. 192 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://fgos.ru/LMS/wm/wm_fgos.php?id=osnov</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://fgos.ru/LMS/wm/wm_fgos.php?id=osnov</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
