infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2020-19-2-46-51infoschool-436Research ArticleКОНКУРС ИНФО-2019Сайт как инструмент педагогического сопровождения родителей обучающихся с расстройством аутистического спектраSite as a tool for pedagogical support of parents of students with autism spectrum disorderКолмаковаМ. В.KolmakovaM. V.

Колмакова Мария Васильевна, магистрант, Институт педагогики, психологии и  социологии

дипломант конкурса ИНФО-2019 в номинации «Инновации в  информатизации управления образовательной организацией»

trifonova.lara2013@yandex.ruСибирский федеральный университетРоссияSiberian Federal UniversityRussian Federation202027042020024651Copyright © Колмакова М.В., 20202020Колмакова М.В.Kolmakova M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/436

В статье рассмотрена инновационная форма взаимодействия образовательной организации с родителями обучающихся с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзивного образования. Представлен разработанный автором сайт, на основе которого планируется реализация педагогического сопровождения родителей обучающихся с расстройством аутистического спектра. Описаны структура и примерное содержание такого сайта. Каждый раздел сайта отвечает определенным направлениям деятельности в рамках педагогического сопровождения родителей.

The article considers an innovative form of interaction between an educational organization and parents of students with autism spectrum disorder in inclusive education environment. A site developed by the author is presented, on the basis of which it is planned to implement pedagogical support for parents of students with autism spectrum disorder. The structure and approximate content of such a site are described. Each section of the site corresponds to certain areas of activity within the framework of pedagogical support of parents.

инклюзивное образованиепедагогическое сопровождение родителейобучающиеся с расстройством аутистического спектраinclusive educationpedagogical support of parentsstudents with autism spectrum disorderReferencesАхаян А. А. Теория и практика становления дистанционного педагогического образования: дис. … канд. пед. наук. СПб., 2001. 439 с.Ахаян А. А. Теория и практика становления дистанционного педагогического образования: дис. … канд. пед. наук. СПб., 2001. 439 с.Васягина Н. Н. Обучение как форма психолого-педагогического сопровождения родителей // Педагогическое образование в России. 2011. № 4. С. 126–132.Васягина Н. Н. Обучение как форма психолого-педагогического сопровождения родителей // Педагогическое образование в России. 2011. № 4. С. 126–132.Казакова Е. П. Педагогическое сопровождение. Опыт международного сотрудничества. СПб.: Питер, 1995. 129 с.Казакова Е. П. Педагогическое сопровождение. Опыт международного сотрудничества. СПб.: Питер, 1995. 129 с.Корельская Н. Г. «Особенная» семья — «особенный» ребенок: книга для родителей детей с отклонениями в развитии. М.: Советский спорт, 2003. 232 с.Корельская Н. Г. «Особенная» семья — «особенный» ребенок: книга для родителей детей с отклонениями в развитии. М.: Советский спорт, 2003. 232 с.Курасова Т. И. Технология педагогического сопровождения приемных родителей в научно-методическом центре поддержки замещающей семьи: дис. … канд. пед. наук. Ростовна-Дону, 2010. 207 с.Курасова Т. И. Технология педагогического сопровождения приемных родителей в научно-методическом центре поддержки замещающей семьи: дис. … канд. пед. наук. Ростовна-Дону, 2010. 207 с.Полоухина Е. А. Особенности семейного микроклимата в семьях с детьми-инвалидами // Вестник СанктПетербургского университета. 2008. № 1. С. 143–148.Полоухина Е. А. Особенности семейного микроклимата в семьях с детьми-инвалидами // Вестник СанктПетербургского университета. 2008. № 1. С. 143–148.Примерная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройством аутистического спектра (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол от 22 декабря 2015 года № 4/15)). http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-obuchayushhihsya-s-ras.pdfПримерная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройством аутистического спектра (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол от 22 декабря 2015 года № 4/15)). http://fgosovz24.ru/assets/files/aoop/aoop-dlya-obuchayushhihsya-s-ras.pdfРубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. 720 c.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. 720 c.Сунцова А. С. Ометодологических подходах к исследованию проблем инклюзивного образования // Психологическая наука и образование. 2014. № 1. С. 26–32.Сунцова А. С. Ометодологических подходах к исследованию проблем инклюзивного образования // Психологическая наука и образование. 2014. № 1. С. 26–32.Шипицина Л. М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. СПб.: Речь, 2003. 227 c.Шипицина Л. М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. СПб.: Речь, 2003. 227 c.Яговкина Л. С. Педагогические условия подготовки родителей к содействию образования детей с ограниченными возможностями здоровья: дис. … канд. пед. наук. Курган, 2010. 257 с.Яговкина Л. С. Педагогические условия подготовки родителей к содействию образования детей с ограниченными возможностями здоровья: дис. … канд. пед. наук. Курган, 2010. 257 с.Яковлева Н. О. Сопровождение как педагогическая деятельность // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2012. № 1. С. 46–49.Яковлева Н. О. Сопровождение как педагогическая деятельность // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2012. № 1. С. 46–49.Ярыгина К. А. Формирование педагогической компетентности родителей, воспитывающих детей среднего дошкольного возраста: дис. … магистра. Красноярск, 2015. 104 с.Ярыгина К. А. Формирование педагогической компетентности родителей, воспитывающих детей среднего дошкольного возраста: дис. … магистра. Красноярск, 2015. 104 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.