infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2020-19-1-26-30infoschool-425Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESPython как базовый язык обучения программированию в школеPYTHON AS A BASIC LANGUAGE FOR TEACHING PROGRAMMING IN SCHOOLКаракозовС. Д.KarakozovS. D.

Каракозов Сергей Дмитриевич, доктор пед. наук, профессор, проректор, директор Института математики и информатики

119991, Россия, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

sd.karakozov@mpgu.suМаняхинаВ. Г.ManyakhinaV. G.

Маняхина Валентина Геннадьевна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры теоретической информатики и дискретной математики

119991, Россия, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

vg.manyakhina@mpgu.suМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation202011032020012630Copyright © Каракозов С.Д., Маняхина В.Г., 20202020Каракозов С.Д., Маняхина В.Г.Karakozov S.D., Manyakhina V.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/425

В статье рассматриваются вопросы, связанные с выбором языка программирования для начального обучения программированию в школе. Обосновывается выбор Python в качестве основного языка обучения программированию в базовом курсе информатики в VII—IX классах. Описываются характеристики Python, которые позволяют рекомендовать его для начального обучения программированию в школе. Также в статье представлены результаты опроса учителей информатики, которые уже нескольких лет обучают программированию на Python на уроках информатики в VII—IX классах.

The article deals with the issues related to the choice of programming language for initial training in programming at school. The choice of Python as the main programming language in the basic course of informatics in grades 7–9 is justified. The characteristics of Python whose allow to recommend it for initial programming training in school are described. The article also presents the results of a survey of informatics teachers who have been teaching programming on Python for several years at informatics lessons in grades 7–9.

Pythonязык программированияинформатика в школеPythonprogramming languageinformatics at schoolReferencesАвторская мастерская Л. Л. Босовой // Сайт издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний». http://www.lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/Авторская мастерская Л. Л. Босовой // Сайт издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний». http://www.lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/Антипов А. В., Игумнов Д. А., Ахмедова Х. Г., Бесфамильная Е. М. Эффективное обучение программированию с помощью современных языков // Научный форум: технические и физико-математические науки. Сборник статей по материалам IX международной научно-практической конференции. М.: ООО «Международный центр науки и образования», 2017. С. 5–10.Антипов А. В., Игумнов Д. А., Ахмедова Х. Г., Бесфамильная Е. М. Эффективное обучение программированию с помощью современных языков // Научный форум: технические и физико-математические науки. Сборник статей по материалам IX международной научно-практической конференции. М.: ООО «Международный центр науки и образования», 2017. С. 5–10.Бобров А. Н. Проблемы выбора языка программирования в школьном курсе информатики // Молодой ученый. 2015. № 24. С. 61–64. https://moluch.ru/archive/104/24471/Бобров А. Н. Проблемы выбора языка программирования в школьном курсе информатики // Молодой ученый. 2015. № 24. С. 61–64. https://moluch.ru/archive/104/24471/Бухарова Г. Д., Комельских П. С. Важность и необходимость внедрения языка программирования Python в процесс обучения студентов // Новые информационные технологии в образовании: Материалы VII международной научно-практической конференции. Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2014. С. 40–42.Бухарова Г. Д., Комельских П. С. Важность и необходимость внедрения языка программирования Python в процесс обучения студентов // Новые информационные технологии в образовании: Материалы VII международной научно-практической конференции. Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2014. С. 40–42.Васильев Д. А. Тенденции к обучению программированию на языке Python в высших учебных заведениях // Актуальные исследования в области математики, информатики, физики и методики их изучения в современном образовательном пространстве. Курск: КГУ, 2017. С. 20–23.Васильев Д. А. Тенденции к обучению программированию на языке Python в высших учебных заведениях // Актуальные исследования в области математики, информатики, физики и методики их изучения в современном образовательном пространстве. Курск: КГУ, 2017. С. 20–23.Демонстрационные варианты КИМ ЕГЭ // Официальный информационный портал единого государственного экзамена (ЕГЭ). http://www.ege.edu.ru/ru/classes-11/preparation/demovers/Демонстрационные варианты КИМ ЕГЭ // Официальный информационный портал единого государственного экзамена (ЕГЭ). http://www.ege.edu.ru/ru/classes-11/preparation/demovers/Демонстрационные варианты // Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации. http://gia.edu.ru/ru/graduates_classes/preparing/demonstration/Демонстрационные варианты // Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации. http://gia.edu.ru/ru/graduates_classes/preparing/demonstration/Додонова Е. Изучение программирования с Python в школе. Как мы дошли до жизни такой (наконец-то!). https://novator.team/post/89Додонова Е. Изучение программирования с Python в школе. Как мы дошли до жизни такой (наконец-то!). https://novator.team/post/89Жирняков Е. Д. Python — как новый язык для обучения программированию // Инновационное развитие науки и образования: Cборник статей IV Международной научно-практической конференции. Пенза, 2018. С. 131–133.Жирняков Е. Д. Python — как новый язык для обучения программированию // Инновационное развитие науки и образования: Cборник статей IV Международной научно-практической конференции. Пенза, 2018. С. 131–133.Итоги сдачи ЕГЭ 2019 года. Баллы по предметам. Выводы. https://obrmos.ru/go/go_scool/Articles/go_school_itogi_ege_2019.htmlИтоги сдачи ЕГЭ 2019 года. Баллы по предметам. Выводы. https://obrmos.ru/go/go_scool/Articles/go_school_itogi_ege_2019.htmlКарандашев А. Д., Курзанов С. Ю., Григорьев С. В., Чехранова О. А. Обучение студентов инженерных специальностей современному языку программирования Python // Информационные технологии в процессе подготовки современного специалиста: Межвузовский сборник научных трудов. Липецк, 2018. C. 31–36.Карандашев А. Д., Курзанов С. Ю., Григорьев С. В., Чехранова О. А. Обучение студентов инженерных специальностей современному языку программирования Python // Информационные технологии в процессе подготовки современного специалиста: Межвузовский сборник научных трудов. Липецк, 2018. C. 31–36.Кириенко Д. Почему Python должен быть первым языком программирования в школе? // Блог Д. Кириенко. https://dkirienko.livejournal.com/167787.htmlКириенко Д. Почему Python должен быть первым языком программирования в школе? // Блог Д. Кириенко. https://dkirienko.livejournal.com/167787.htmlКокорев Д. С., Степаненко Д. Б. Scikit-learn: машинное обучение в Python //Аллея науки. 2018. № 1 (17). С. 834–838.Кокорев Д. С., Степаненко Д. Б. Scikit-learn: машинное обучение в Python //Аллея науки. 2018. № 1 (17). С. 834–838.Кочеткова О. А., Пудовкина Ю. Н. Обучение учащихся программированию на языке Python в рамках элективного курса по информатике // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 2. С. 59.Кочеткова О. А., Пудовкина Ю. Н. Обучение учащихся программированию на языке Python в рамках элективного курса по информатике // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 2. С. 59.Кузнецов А. Е., Зыбцева К. А. Python как базовый язык для обучения программированию // Педагогическое образование на Алтае. 2015. № 1. С. 213–217.Кузнецов А. Е., Зыбцева К. А. Python как базовый язык для обучения программированию // Педагогическое образование на Алтае. 2015. № 1. С. 213–217.Ларсон К. Какой язык программирования стоит выучить первым? https://m.habr.com/ru/company/ruvds/blog/315572/Ларсон К. Какой язык программирования стоит выучить первым? https://m.habr.com/ru/company/ruvds/blog/315572/Оленькова М. Н. Использование языков программирования для начального обучения в школьном курсе «Информатика и ИКТ» // Вестник научных конференций. 2015. № 2-4 (2). С. 109–111.Оленькова М. Н. Использование языков программирования для начального обучения в школьном курсе «Информатика и ИКТ» // Вестник научных конференций. 2015. № 2-4 (2). С. 109–111.Паспорт федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» // Официальный сайт Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации. https://digital.gov.ru/uploaded/files/pasport-federalnogo-proekta-kadryi-dlya-tsifrovoj-ekonomiki.pdfПаспорт федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» // Официальный сайт Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации. https://digital.gov.ru/uploaded/files/pasport-federalnogo-proekta-kadryi-dlya-tsifrovoj-ekonomiki.pdfПоляков К. Ю. Язык Python глазами учителя // Информатика. 2014. № 9. С. 4–16.Поляков К. Ю. Язык Python глазами учителя // Информатика. 2014. № 9. С. 4–16.Преподавание, наука и жизнь: сайт К. Ю. Полякова. https://www.kpolyakov.spb.ru/Преподавание, наука и жизнь: сайт К. Ю. Полякова. https://www.kpolyakov.spb.ru/Седер Н. Python. Экспресс-курс. 3-е изд. СПб.: Питер, 2019. 480 с.Седер Н. Python. Экспресс-курс. 3-е изд. СПб.: Питер, 2019. 480 с.Скоробогатов Я. О. Об особенностях реализации курса обучения программированию школьников 7–11 классов в форме смешанного обучения // Современное образование. 2017. № 3. С. 1–9.Скоробогатов Я. О. Об особенностях реализации курса обучения программированию школьников 7–11 классов в форме смешанного обучения // Современное образование. 2017. № 3. С. 1–9.Язык программирования Python в школе // Форум на сайте журнала «Информатика и образование». https://infojournal.ru/forums/topic/yazyk-programmirovaniya-python-v-shkole/Язык программирования Python в школе // Форум на сайте журнала «Информатика и образование». https://infojournal.ru/forums/topic/yazyk-programmirovaniya-python-v-shkole/Guo P. Python is now the most popular introductory teaching language at top U.S. universities // Communications of the ACM: blog@CACM. https://cacm.acm.org/blogs/blog-cacm/176450-python-is-now-the-most-popular-introductory-teaching-language-at-top-u-s-universities/fulltextGuo P. Python is now the most popular introductory teaching language at top U.S. universities // Communications of the ACM: blog@CACM. https://cacm.acm.org/blogs/blog-cacm/176450-python-is-now-the-most-popular-introductory-teaching-language-at-top-u-s-universities/fulltextInteractive: The top programming languages 2019. https://spectrum.ieee.org/static/interactive-the-top-programming-languages-2019Interactive: The top programming languages 2019. https://spectrum.ieee.org/static/interactive-the-top-programming-languages-2019Python is becoming the world’s most popular coding language // The Economist. https://www.economist.com/graphic-detail/2018/07/26/python-is-becoming-the-worlds-most-popular-coding-languagePython is becoming the world’s most popular coding language // The Economist. https://www.economist.com/graphic-detail/2018/07/26/python-is-becoming-the-worlds-most-popular-coding-languageTIOBE Index for December 2019. https://www.tiobe.com/tiobe-index/TIOBE Index for December 2019. https://www.tiobe.com/tiobe-index/

The authors declare that there are no conflicts of interest present.