infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2020-19-1-16-25infoschool-424Research ArticleКОНКУРС ИНФО-20193D-моделирование и 3D-печать во внеурочной деятельности в контексте реализации ФГОС нового поколения3D MODELING AND 3D PRINTING IN EXTRACURRICULAR ACTIVITY IN THE CONTEXT OF THE IMPLEMENTATION OF THE NEW GENERATION OF FSESШегайИ. Н.ShegayI. N.

Шегай Ирина Николаевна, учитель информатики, победитель конкурса ИНФО-2019 в номинации «Внедрение ФГОС нового поколения: проблемы и достижения»

119121, Россия, г. Москва, ул. Бурденко, д. 21а

irishking@yandex.ruчастная школа «Золотое сечение», г. МоскваРоссияPrivate School "Golden Section", MoscowRussian Federation202011032020011625Copyright © Шегай И.Н., 20202020Шегай И.Н.Shegay I.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/424

В новых федеральных государственных образовательных стандартах общего образования внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание. В статье обосновываются возможность и целесообразность использования технологий 3D-моделирования и 3D-печати для повышения эффективности внеурочной проектной деятельности школьников; предлагается подход к обучению с использованием технологии компьютерного 3D-моделирования; рассматривается взаимосвязь способов обучения и использования технологии 3D-моделирования в рамках внеурочной проектной деятельности обучающихся.

The new Federal State Educational Standards of General Education pay special attention for extracurricular activities of schoolchildren. The article substantiates the possibility and expediency of using 3D modeling and 3D printing technologies to increase the effectiveness of extracurricular project activity of schoolchildren; offers an approach to training using the technology of computer 3D modeling; considers the relationship of teaching methods and the use of 3D modeling technology in the framework of extracurricular project activities of students.

ФГОСвнедрениевнеурочная деятельностьинформатизация3D-модель3D-принтермоделированиевизуализациямотивацияпознавательная деятельностьFSESimplementationextracurricular activityinformatization3D model3D printermodelingvisualizationmotivationcognitive activityReferencesБаранова Ю. Ю., Кисляков А. В., Ребикова Ю. В., Чипышева Л. Н. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся в различных условиях организации образовательного процесса: Методические рекомендации / под ред. М. И. Солодковой, А. В. Кислякова, Ю. Ю. Барановой. Челябинск: Полиграф-мастер, 2011. 93 с.Баранова Ю. Ю., Кисляков А. В., Ребикова Ю. В., Чипышева Л. Н. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся в различных условиях организации образовательного процесса: Методические рекомендации / под ред. М. И. Солодковой, А. В. Кислякова, Ю. Ю. Барановой. Челябинск: Полиграф-мастер, 2011. 93 с.Брыкова О. В., Громова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. М.: Чистые пруды. 2014. 32 с.Брыкова О. В., Громова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. М.: Чистые пруды. 2014. 32 с.Васильченко А. И., Черемесина В. Г., Пахомова Е. А., Лысых О. Б. и др. Организация внеурочной деятельности младших школьников в условиях реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: учебно-методическое пособие. В 3 ч. / под общ. ред. Н. Э. Касаткиной, Е. Л. Рудневой. Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2011. Ч. I. 91 с.; Ч. II. 389 с.; Ч. III. 269 с.Васильченко А. И., Черемесина В. Г., Пахомова Е. А., Лысых О. Б. и др. Организация внеурочной деятельности младших школьников в условиях реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: учебно-методическое пособие. В 3 ч. / под общ. ред. Н. Э. Касаткиной, Е. Л. Рудневой. Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2011. Ч. I. 91 с.; Ч. II. 389 с.; Ч. III. 269 с.Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2010. 223 с.Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2010. 223 с.Гриншкун А. В. Возможности использования технологий 3D-моделирования при обучении информатике школьников // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2014. № 3 (29). С. 87–93.Гриншкун А. В. Возможности использования технологий 3D-моделирования при обучении информатике школьников // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2014. № 3 (29). С. 87–93.Ковалева К. Л., Шегай И. Н. Виртуальный кабинет информатики // Восьмая Международная научно-практическая конференция-выставка «Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития»: Сборник материалов конференции. Томск: НОУ «Ведущий институт развивающих технологий», 2009. С. 129–130.Ковалева К. Л., Шегай И. Н. Виртуальный кабинет информатики // Восьмая Международная научно-практическая конференция-выставка «Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития»: Сборник материалов конференции. Томск: НОУ «Ведущий институт развивающих технологий», 2009. С. 129–130.Ковалева К. Л., Шегай И. Н. О некоторых аспектах в обучении информатике учащихся 9–11 классов Московского среднего специального училища Олимпийского резерва № 1 // Открытое и дистанционное образование. 2007. № 2 (26). С. 41–43.Ковалева К. Л., Шегай И. Н. О некоторых аспектах в обучении информатике учащихся 9–11 классов Московского среднего специального училища Олимпийского резерва № 1 // Открытое и дистанционное образование. 2007. № 2 (26). С. 41–43.Кушнерева Г. Ю. Использование элементов технологии 3D-моделирования на уроках информатики и во внеурочной деятельности как средство формирования профессиональных компетенций учащихся (из опыта работы). https://znanio.ru/media/ispolzovanie_elementov_tehnologii_3d_modelirovaniya_na_urokah_informatiki_i_vo_vneurochnoj_deyatelnosti_kak_sredstvo_formirovaniya_professionalnyh_kompetentsij_uchaschihsya-106632Кушнерева Г. Ю. Использование элементов технологии 3D-моделирования на уроках информатики и во внеурочной деятельности как средство формирования профессиональных компетенций учащихся (из опыта работы). https://znanio.ru/media/ispolzovanie_elementov_tehnologii_3d_modelirovaniya_na_urokah_informatiki_i_vo_vneurochnoj_deyatelnosti_kak_sredstvo_formirovaniya_professionalnyh_kompetentsij_uchaschihsya-106632Меженин А. В. Технологии 3D моделирования для создания образовательных ресурсов: учебное пособие. СПб.: СПбГУ ИТМО, 2008. 112 с.Меженин А. В. Технологии 3D моделирования для создания образовательных ресурсов: учебное пособие. СПб.: СПбГУ ИТМО, 2008. 112 с.Письмо Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2015 г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/173896220/.Письмо Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2015 г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/173896220/.Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). https://fgosreestr.ru/registry/пооп_ооо_06-02-2020/Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). https://fgosreestr.ru/registry/пооп_ооо_06-02-2020/Третьякова А. А., Малева А. А. Проектная деятельность на уроках информатики и ИКТ для достижения метапредметных результатов // Информационные технологии в образовательном процессе вуза и школы: Материалы ХII Региональной научно-практической конференции (ВГПУ). Воронеж: Научная книга, 2018. С. 137–142.Третьякова А. А., Малева А. А. Проектная деятельность на уроках информатики и ИКТ для достижения метапредметных результатов // Информационные технологии в образовательном процессе вуза и школы: Материалы ХII Региональной научно-практической конференции (ВГПУ). Воронеж: Научная книга, 2018. С. 137–142.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://fgos.ruФедеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://fgos.ruФедеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/Шегай И. Н. Из опыта работы учителя: некоторые аспекты современных трендов в образовании // Международная научно-практическая интернет-конференция «Актуальные проблемы методики обучения информатике в современной школе»: Сборник материалов конференции / под ред. Л. Л. Босовой, Н. К. Нателаури. М.: МПГУ, 2018. С. 213–216.Шегай И. Н. Из опыта работы учителя: некоторые аспекты современных трендов в образовании // Международная научно-практическая интернет-конференция «Актуальные проблемы методики обучения информатике в современной школе»: Сборник материалов конференции / под ред. Л. Л. Босовой, Н. К. Нателаури. М.: МПГУ, 2018. С. 213–216.Шегай И. Н., Гриншкун В. В. Обучение школьников алгоритмизации и программированию на основе использования игровой платформы UNITY 3D // VIII Международная научная конференция «Математика. Образование. Культура» (к 240-летию Карла Фридриха Гаусса): Сборник материалов конференции. Тольятти: НОУ «Ведущий институт развивающих технологий», 2017. С. 49–53.Шегай И. Н., Гриншкун В. В. Обучение школьников алгоритмизации и программированию на основе использования игровой платформы UNITY 3D // VIII Международная научная конференция «Математика. Образование. Культура» (к 240-летию Карла Фридриха Гаусса): Сборник материалов конференции. Тольятти: НОУ «Ведущий институт развивающих технологий», 2017. С. 49–53.Шишов С. Е., Кальней В. А., Мищенко Е. А., Матвеева Т. М. Структура и содержание проектной деятельности: Проектная деятельность на уроках технологии в 5–9-х классах // Стандарты и мониторинг в образовании. 2005. № 2. С. 17–23.Шишов С. Е., Кальней В. А., Мищенко Е. А., Матвеева Т. М. Структура и содержание проектной деятельности: Проектная деятельность на уроках технологии в 5–9-х классах // Стандарты и мониторинг в образовании. 2005. № 2. С. 17–23.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.