infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2019-18-10-16-19infoschool-413Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESМобильный сторителлинг как образовательная технологияMOBILE STORITELLING AS EDUCATIONAL TECHNOLOGYБрыксинаО. Ф.BryksinaO. F.

Брыксина Ольга Федоровна, канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой информационно-коммуникационных технологий в образовании

443099, г. Самара, ул. М. Горького, д. 65/67

bryksina@gmail.comШариковаЕ. И.SharikovaE. I.

Шарикова Елена Игоревна, студентка 4-го курса факультета начального образования

443099, г. Самара, ул. М. Горького, д. 65/67

schooluniversity611@gmail.comСамарский государственный социально-педагогический университетРоссияSamara State University of Social Sciences and EducationRussian Federation2019231220190101619Copyright © Брыксина О.Ф., Шарикова Е.И., 20192019Брыксина О.Ф., Шарикова Е.И.Bryksina O.F., Sharikova E.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/413

В статье рассматриваются различные подходы к определению сторителлинга, демонстрируются возможности использования сторителлинга в образовании — как в деятельности педагога, так и в процессе продуктивной деятельности школьников. Особый акцент делается на использовании мобильного сервиса и онлайн-платформы izi.TRAVEL для создания аудиогидов, на ее технологических и дидактических возможностях.

The article discusses various approaches to the definition of storytelling, shows the possibility of using storytelling in education both in the activity of a teacher and in the process of productive activity of schoolchildren. Particular attention is paid to the use of the izi.TRAVEL mobile service and online platform for rendering audio guides, its technological and didactic capabilities.

сторителлингобразовательная технологиямобильное приложениемедиаресурсыstorytellingeducational technologymobile applicationmedia resourcesReferencesИванюк Ю. Ю. Сторителлинг — метод донесения нужной информации // Дневник Успеха. http://dnevnyk-uspeha.com/psihologiya/storitelling-metod-donesenija-nuzhnoj-informacii.htmlИванюк Ю. Ю. Сторителлинг — метод донесения нужной информации // Дневник Успеха. http://dnevnyk-uspeha.com/psihologiya/storitelling-metod-donesenija-nuzhnoj-informacii.htmlПаустовский К. Г. Повесть о жизни. В 6 книгах. Книги 1–3. М.: АСТ, АСТ Москва, Хранитель, 2017.Паустовский К. Г. Повесть о жизни. В 6 книгах. Книги 1–3. М.: АСТ, АСТ Москва, Хранитель, 2017.Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / под общ. ред. Л. С. Подымовой, В. А. Сластёнина. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2016. 246 с.Педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / под общ. ред. Л. С. Подымовой, В. А. Сластёнина. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2016. 246 с.Сказительство // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/Сказительство/Сказительство // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/Сказительство/Толкачева Е. Захватывающий сторителлинг: четыре стратегических совета // Newtonew — образование как стиль жизни. https://newtonew.com/lifehack/engaging-storytelling-tipsТолкачева Е. Захватывающий сторителлинг: четыре стратегических совета // Newtonew — образование как стиль жизни. https://newtonew.com/lifehack/engaging-storytelling-tipsizi.TRAVEL. The storytelling platform — официальный сайт. https://izi.travel/ruizi.TRAVEL. The storytelling platform — официальный сайт. https://izi.travel/ruizi.TRAVEL. The storytelling platform: Виртуальный музей. Базовые понятия. http://academy.izi.travel/ru/help/production/virtual-museum-basic/izi.TRAVEL. The storytelling platform: Виртуальный музей. Базовые понятия. http://academy.izi.travel/ru/help/production/virtual-museum-basic/izi.TRAVEL. The storytelling platform: О нас. https://izi.travel/ru/o-nasizi.TRAVEL. The storytelling platform: О нас. https://izi.travel/ru/o-nas

The authors declare that there are no conflicts of interest present.