infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2019-18-7-12-16infoschool-383Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESПонятие «информационная модель» в курсе информатикиThe concept of "information model" in the informatics courseКоролевА. Л.KorolevA. L.

Королев Александр Леонидович - кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры  информатики, информационных  технологий и методики обучения информатике.

454080, Челябинск, пр-т Ленина, д. 69.

Chelyabinsk.

koroleval@cspu.ruЮжно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университетРоссияSouth Ural State University of Humanities and EducationRussian Federation201904102019071216Copyright © Королев А.Л., 20192019Королев А.Л.Korolev A.L.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/383

В статье  рассматривается понятие «информационная модель»,  которое широко используется в различных курсах  информатики. Рассматриваются разные  точки  зрения на это понятие в учебной, научной и методической литературе. В публикации отражен личный опыт автора преподавания учебного  курса «Компьютерное моделирование» в Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете.

The article deals with the concept  of "information model", which is widely used in informatics courses. Various points of view on this concept in educational, scientific and methodical  literature  are considered. The publication  reflects the personal  experience  of the author  of teaching  the course "Computer modeling" in South Ural State University of Humanities and Education.

информационная модельмоделированиевиды моделейinformation modelmodelingtypes of modelsReferencesБешенков С. А., Ракитина Е. А. Моделирование и формализация: методическое пособие. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. 336 с.Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Моделирование и формализация: методическое пособие. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. 336 с.Бочкин А. И. Методика преподавания информатики. Минск: Вышэйшая школа, 1998. 431 с.Бочкин А. И. Методика преподавания информатики. Минск: Вышэйшая школа, 1998. 431 с.Гейн А. Г. Обязательный минимум содержания образования по информатике // Информатика. 2001. № 30. С. 2–30.Гейн А. Г. Обязательный минимум содержания образования по информатике // Информатика. 2001. № 30. С. 2–30.Гейн А. Г., Ливчак А. Б., Сенокосов А. И., Юнерман Н. А. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса. М.: Просвещение, 2012. 272 с.Гейн А. Г., Ливчак А. Б., Сенокосов А. И., Юнерман Н. А. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса. М.: Просвещение, 2012. 272 с.Гейн А. Г., Сенокосов А. И., Шолохович В. Ф. Информатика. 7–9 классы: учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 1998. 237 с.Гейн А. Г., Сенокосов А. И., Шолохович В. Ф. Информатика. 7–9 классы: учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 1998. 237 с.Гейн А. Г., Сенокосов А. И., Юнерман Н. А. Информатика: учебное пособие для 10–11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2000. 255 с.Гейн А. Г., Сенокосов А. И., Юнерман Н. А. Информатика: учебное пособие для 10–11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2000. 255 с.Информатика. 7–9 классы. Базовый курс / под ред. Н. В. Макаровой. СПб.: Питер, 2001. 176 с.Информатика. 7–9 классы. Базовый курс / под ред. Н. В. Макаровой. СПб.: Питер, 2001. 176 с.Информатика и ИКТ / под ред. Н. В. Макаровой. СПб.: Питер, 2010. 416 с.Информатика и ИКТ / под ред. Н. В. Макаровой. СПб.: Питер, 2010. 416 с.Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. В 2 т. / под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Т. 1. 309 с.; Т. 2. 294 с.Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. В 2 т. / под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Т. 1. 309 с.; Т. 2. 294 с.Калинин И. А ., Самылкина Н. Н. Информатика. 10 класс. Углубленный уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 256 с.Калинин И. А ., Самылкина Н. Н. Информатика. 10 класс. Углубленный уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 256 с.Королев А . Л. Компьютерное моделирование. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 230 с.Королев А . Л. Компьютерное моделирование. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 230 с.Королев А. Л. Компьютерное моделирование и программные комплексы поддержки изучения моделирования в школе // Информатика в школе. 2018. № 7. С. 58–63.Королев А. Л. Компьютерное моделирование и программные комплексы поддержки изучения моделирования в школе // Информатика в школе. 2018. № 7. С. 58–63.Кушниренко А. Г., Лебедев Г. В., Сворень Р. А. Основы информатики и вычислительной техники. М.: Просвещение, 1990. 224 с.Кушниренко А. Г., Лебедев Г. В., Сворень Р. А. Основы информатики и вычислительной техники. М.: Просвещение, 1990. 224 с.Лапчик М. П., Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Методика преподавания информатики. М.: Академия, 2005. 624 с.Лапчик М. П., Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Методика преподавания информатики. М.: Академия, 2005. 624 с.Макарова Н. В., Волков В. Б. Информатика. СПб.: Питер, 2015. 576 с.Макарова Н. В., Волков В. Б. Информатика. СПб.: Питер, 2015. 576 с.Математический энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1988. 847 с.Математический энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1988. 847 с.Могилев А. В., Хеннер Е. К. О понятии «Информационное моделирование» // Информатика и образование. 1997. № 8. С. 3–8.Могилев А. В., Хеннер Е. К. О понятии «Информационное моделирование» // Информатика и образование. 1997. № 8. С. 3–8.Неуймин Я. Г. Модели в науке и технике: история, теория, практика. Л.: Наука. Ленинград. отд-ние, 1984. 190 c.Неуймин Я. Г. Модели в науке и технике: история, теория, практика. Л.: Наука. Ленинград. отд-ние, 1984. 190 c.Острейковский В. А. Теория систем. М.: Высшая школа, 1997. 240 с.Острейковский В. А. Теория систем. М.: Высшая школа, 1997. 240 с.Першиков В. И., Савинков В. М. Толковый словарь по информатике. М.: Финансы и статистика, 1995. 543 с.Першиков В. И., Савинков В. М. Толковый словарь по информатике. М.: Финансы и статистика, 1995. 543 с.Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса. Ч. 1. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 240 с.Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса. Ч. 1. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 240 с.Стариченко Б. Е. Теоретические основы информатики. М.: Горячая линия-Телеком, 2003. 312 с.Стариченко Б. Е. Теоретические основы информатики. М.: Горячая линия-Телеком, 2003. 312 с.Суворова Н. И. Информационное моделирование. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. 125 с.Суворова Н. И. Информационное моделирование. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. 125 с.Тарасевич Ю. Ю. Математическое и компьютерное моделирование. М.: Едиториал УРСС, 2004. 152 с.Тарасевич Ю. Ю. Математическое и компьютерное моделирование. М.: Едиториал УРСС, 2004. 152 с.Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии: учебник для 10–11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. 511 с.Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии: учебник для 10–11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. 511 с.Фридланд А. Я. Информатика: процессы, системы, ресурсы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. 232 с.Фридланд А. Я. Информатика: процессы, системы, ресурсы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. 232 с.Шокин Ю. Н., Яненко Н. Н. Метод дифференциального приближения. Новосибирск: Наука, 1985. 364 с.Шокин Ю. Н., Яненко Н. Н. Метод дифференциального приближения. Новосибирск: Наука, 1985. 364 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.