infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2019-18-4-43-46infoschool-343Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESИНТЕРАКТИВНАЯ КАРТА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕINTERACTIVE MAP AS A MEANS OF FORMING HISTORICAL KNOWLEDGE ABOUT THE GREAT PATRIOTIC WARШумовскийО. И.ShumovskyO. I.

Шумовский Олег Игоревич, магистрант

Институт педагогики, психологии и социологии

660041, Красноярский край, Свободный пр-т, д. 79

Shumovskiyoleg@mail.ruСибирский федеральный университетРоссияSiberian Federal UniversityRussian Federation201923062019044346Copyright © Шумовский О.И., 20192019Шумовский О.И.Shumovsky O.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/343

В статье рассмотрены практические возможности использования интерактивной карты в образовательном процессе на уроках истории. Для формирования исторических знаний у обучающихся были проанализированы сетевые сервисы (Google Карты, Яндекс. Карты, MAPS.ME, Click2Map, ZeeMaps), обладающие широкими возможностями по созданию индивидуальной интерактивной карты. Интерактивная карта — это средство реализации системно-деятельностного подхода, который предоставляет возможность обучающемуся наглядно, понятно и интересно представлять информацию на уроках истории.

The article discusses the practical possibilities of using an interactive map in educational process at history lessons. For the formation of historical knowledge of students, network services were analyzed (Google Maps, Yandex.Maps, MAPS.ME, Click2Map, ZeeMaps). The services have many tools to create an individual interactive map. An interactive map is a means of implementing a system activity approach, it gives tools to present information at history lessons visually and interestingly.

интерактивная картаисторические знаниядеятельностный подходинформационные технологиивизуализация информациикадетский корпусinteractive maphistorical knowledgeactivity approachinformation technologiesinformation visualizationcadet corpsReferencesВыготский Л. С. Психология развития ребенка. М.: Смысл; ЭКСМО, 2004. 512 с.Выготский Л. С. Психология развития ребенка. М.: Смысл; ЭКСМО, 2004. 512 с.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 — 2020 годы» (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493). http://static.government.ru/media/files/8qqYUwwzHUxzVkH1jsKAErrx2dE4q0ws.pdfГосударственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 — 2020 годы» (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493). http://static.government.ru/media/files/8qqYUwwzHUxzVkH1jsKAErrx2dE4q0ws.pdfИнтерактивные карты на уроках географии // Уроки, справочники, рефераты. http://do.gendocs.ru/docs/index-196568.htmlИнтерактивные карты на уроках географии // Уроки, справочники, рефераты. http://do.gendocs.ru/docs/index-196568.htmlМолокина Т. С., Колесников А. А., Комиссарова Е. В. Современная интерактивная карта для учебных целей и ее место в классификации электронно-цифровых карт // Интерэкспо Гео-Сибирь. 2015. Т. 1. № 2. С. 37–40.Молокина Т. С., Колесников А. А., Комиссарова Е. В. Современная интерактивная карта для учебных целей и ее место в классификации электронно-цифровых карт // Интерэкспо Гео-Сибирь. 2015. Т. 1. № 2. С. 37–40.Национальная доктрина образования в Российской Федерации (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. № 751). https://rg.ru/2000/10/11/doktrina-dok.htmlНациональная доктрина образования в Российской Федерации (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. № 751). https://rg.ru/2000/10/11/doktrina-dok.htmlОбухова Л. Ф. Возрастная психология: учебно-методическое пособие для СПО. 4-e изд. М.: Пед. общество России, 2013. 402 с.Обухова Л. Ф. Возрастная психология: учебно-методическое пособие для СПО. 4-e изд. М.: Пед. общество России, 2013. 402 с.Пак Н. С., Маркушина И. Г. Изучение у младших школьников умений работать с интерактивными технологиями // Психология и современный мир: Материалы Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (г. Архангельск, 23 апреля 2015 года). Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, 2015. С. 101–103.Пак Н. С., Маркушина И. Г. Изучение у младших школьников умений работать с интерактивными технологиями // Психология и современный мир: Материалы Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (г. Архангельск, 23 апреля 2015 года). Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, 2015. С. 101–103.Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/

The authors declare that there are no conflicts of interest present.