infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informaticsinfoschool-270Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ГЕЙМИФИКАЦИИ В ПРОПЕДЕВТИКЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕКапланА. В.KaplanA. V.Kaplan.av@sch2009.netшкола № 2009РоссияSchool 2009, MoscowRussian Federation201804102018066567Copyright © Каплан А.В., 20182018Каплан А.В.Kaplan A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/270

В статье анализируются современные подходы к раскрытию содержательной линии «Программирование» пропедевтического курса информатики. Рассматриваются современные научно-методические подходы к начальному обучению программированию, делается предположение о возможном использовании технологий геймификации. Представлен практический опыт реализации технологии геймификации при обучении младших школьников программированию с использованием среды Kodu Game Lab. Делается вывод о возможности использования среды Kodu Game Lab для обновления содержания обучения информатике на уровне начального общего образования, а именно в пропедевтике программирования.

информатиканачальная информатикаФГОС НООначальная школапрограммированиеKodu Game LabReferencesБосова Л. Л. Подготовка младших школьников в области информатики и ИКТ: опыт, современное состояние и перспективы. М.: БИНОМ: Лаборатория знаний, 2012.Босова Л. Л. Подготовка младших школьников в области информатики и ИКТ: опыт, современное состояние и перспективы. М.: БИНОМ: Лаборатория знаний, 2012.Гальцова З. Д. Информатика доступна всем // Педагогика и психология: перспективы развития: Материалы II Международной научно-практической конференции (г. Чебоксары, 29 октября 2017 года). Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017.Гальцова З. Д. Информатика доступна всем // Педагогика и психология: перспективы развития: Материалы II Международной научно-практической конференции (г. Чебоксары, 29 октября 2017 года). Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017.Исупова Е. Н., Каракозов С. Д. Содержательные линии обучения информатике в начальной школе // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 4.Исупова Е. Н., Каракозов С. Д. Содержательные линии обучения информатике в начальной школе // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 4.Каплан А. В. Результаты апробации учебно-методического комплекта «Информатика для всех» в первом классе // Информатика в школе. 2017. № 3.Каплан А. В. Результаты апробации учебно-методического комплекта «Информатика для всех» в первом классе // Информатика в школе. 2017. № 3.Климов С. Н. Геймификация в образовании: к постановке вопроса // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Т. 2. М.: Некоммерческое партнерство «Международная академия наук педагогического образования», 2017.Климов С. Н. Геймификация в образовании: к постановке вопроса // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Т. 2. М.: Некоммерческое партнерство «Международная академия наук педагогического образования», 2017.Колганова Ю. С. Информатика в начальной школе как основа для подготовки к ВПР - опыт молодого специалиста // Интерактивное образование. 2017. № 6.Колганова Ю. С. Информатика в начальной школе как основа для подготовки к ВПР - опыт молодого специалиста // Интерактивное образование. 2017. № 6.Лазаревич А. В. Развитие навыков работы с информацией в рамках занятий информатикой с учениками 1 класса на базе УМК «Информатика для всех» // Международная научно-практическая конференция «Педагогическое и психологическое образование: результаты научных исследований и их использование в образовательной практике» (г. Челябинск, 8 ноября 2017 года). Т. 2. Уфа: Омега-Сайнс, 2017.Лазаревич А. В. Развитие навыков работы с информацией в рамках занятий информатикой с учениками 1 класса на базе УМК «Информатика для всех» // Международная научно-практическая конференция «Педагогическое и психологическое образование: результаты научных исследований и их использование в образовательной практике» (г. Челябинск, 8 ноября 2017 года). Т. 2. Уфа: Омега-Сайнс, 2017.Павлов Д. И. Развитие на уроках информатики навыков получения информации из наблюдений и иллюстраций // Информатика в школе. 2018. № 1.Павлов Д. И. Развитие на уроках информатики навыков получения информации из наблюдений и иллюстраций // Информатика в школе. 2018. № 1.Павлов Д. И. Раскрытие содержательных линий «Представления информации» и «Информационных процессов» на уровне начального общего образования // Открытое и дистанционное образование. 2018. № 1.Павлов Д. И. Раскрытие содержательных линий «Представления информации» и «Информационных процессов» на уровне начального общего образования // Открытое и дистанционное образование. 2018. № 1.Первин Ю. А. Информатика в школе: прошлое, настоящее и будущее // Раннее обучение информатике: стратегии, стереотипы, судьбы. Пермь: ПГНИУ, 2014.Первин Ю. А. Информатика в школе: прошлое, настоящее и будущее // Раннее обучение информатике: стратегии, стереотипы, судьбы. Пермь: ПГНИУ, 2014.Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.Полат Е. С. Метод проектов: история и теория вопроса // Школьные технологии. 2006. № 6.Полат Е. С. Метод проектов: история и теория вопроса // Школьные технологии. 2006. № 6.Ушинский К. Д. Психологические и логические основы обучения. Избранные педагогические сочинения в 2 т. Т. 2. М.: Учпедгиз, 1954.Ушинский К. Д. Психологические и логические основы обучения. Избранные педагогические сочинения в 2 т. Т. 2. М.: Учпедгиз, 1954.Хиленко Т. П. Педагогические условия формирования информационной компетентности младших школьников // Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ. 2013. № 3.Хиленко Т. П. Педагогические условия формирования информационной компетентности младших школьников // Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ. 2013. № 3.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.