В статье обсуждается актуальность обязательного обучения школьников в курсе информатики навыкам работы с аудио- и видеоинформацией, подчеркивается необходимость формирования у них при этом алгоритмического мышления, рассматривается учебный проект как пример практико-ориентированного обучения и как форма наполнения материалом других школьных дисциплин.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.